Галкина Е.А., Серга О.Н. Проектная деятельность как способ интеграции биологии с другими предметами

Тип статьи: методическая

Страницы: 16 – 24

Авторы:

Е.А. Галкина,

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры физиологии человека и методики обучения биологии,

e-mail: galkina7@yandex.ru

О.Н. Серга,

студентка,

Красноярский госпедуниверситет им. В.П. Астафьева,

e-mail: miheeva-o@yandex.ru

Ключевые слова: технология и организация проектной деятельности, методические рекомендации

Аннотация статьи: В статье характеризуются особенности организации проектной деятельности в предметной области «Естественные науки» в условиях реализации ФГОС ОО. Представлены механизмы проектирования образовательных результатов и содержания проектной деятельности. Показан примерный календарно-тематический план проектной деятельности старшеклассников в области естественно-научного образования.

Для цитаты: Е.А. Галкина. Проектная деятельность как способ интеграции биологии с другими предметами // Биология в школе. – 2019. – №5 – С.16 – 24.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84603&SECTION_ID=20

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Project activity as a way to integrate biology with other subjects

Authors:

E. A. Galkina,

candidate of pedagogical sciences,

associate professor of the chair of human physiology and methods of teaching biology,

O.N. Serga,

student,

Krasnoyarsk State University named after V.P. Astafiev

The article describes the features of the organization of project activities in the subject area of «Natural Sciences» in the conditions of implementation of the Federal state educational standards of General education. The mechanisms of designing educational results and content of project activities are presented. The approximate calendar-thematic plan of project activity of high school students in the field of natural science education is shown.

Keywords: technology, organization of project activity, guidelines.

Литература:

1.      Андреева С.В. Учебный исследовательский проект по биологии Преврашение» // Биология в школе. – ˗2017. – ˗№8. – ˗ С.72˗–77.

2.      Андреевская Е.Г. Исследовательская и проектная деятельность в образовании // Дидактические материалы для учителя. – ˗М., 2017. – 209 с

3.      Власова С.С., Суматохин С.В. Проектная деятельность социально-экологической направленности // Биология в школе. – ˗ 2015. – №1. – ˗˗С.51–˗58.

4.      Китаева И.В. Интерактивные методы обучения как фактор самореализации старшеклассников в учебной деятельности при изучении естественнонаучных дисциплин // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2017. – № 10. – С. 11–˗14

5.      Полянская И.В. Обучение проектной деятельности в области биологии в средней школе // Биология в школе. – ˗ 2018. – ˗ №2. – ˗С.61–˗66.

6.      Попова О.Н. Учебный проект как творческий продукт // Учительский портал. – ˗ 2013. – С. 89-93.

7.      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования». URL: https://docs.edu.gov.ru/document/8f549a94f631319a9f7f5532748d09fa/ (дата обращения: 24.02.2019).

8.      Русинова М.В. Управление инновациями в образовательном учреждении: образовательные практико-ориентированные технологии. – Волгоград, 2015. – 175 с.

9.      Симоненкова Т.Д. Проектная деятельность учащихся // Завуч. Управление современной школой. – ˗2017. – ˗№ 8. – С. 34 – 37.

10.   Смирнова Н.З., Галкина Е.А. Исследовательская деятельность школьников в окружающей среде. – Красноярск, 2008. – ˗199 с.

11.   Харламова М.А. Педагогические возможности культурно-образовательной среды города России в духовно-нравственном воспитании учащихся: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Харламова Марина Александровна. – Воронеж, 2015. – 175 с.