Иванова И. В. Коуч-технологии в формировании готовности подростков к построению индивидуальных проектов саморазвития

Тип статьи: научная.

Страницы: 38-44.

Автор:

Иванова Ирина Викторовна,

кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной адаптации и организации работы с молодежью ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского»

E-mail: IvanovaDIV@yandex.ru

Ключевые слова: коучинг, коуч-технологии, готовность к саморазвитию, индивидуальный проект саморазвития подростка, дополнительное образование детей.

Аннотация. Описаны возможности коуч-технологий в условиях дополнительного образования. Рекомендованы конкретные коуч-технологии в подготовке подростков к построению проектов саморазвития, представлены их задачи, показаны развивающие и воспитательные возможности. Сделан акцент на то, что в системе образования технологии коучинга используются не только как стиль обучения, но и как способ взаимодействия с обучающимися.

Keywords: coaching, coaching technology, self-development, readiness for self-development, individual project of selfdevelopment of a teenager, additional education of children.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Coach technology in the formation of adolescents’ readiness to build individual projects of self-development

Author:

Ivanova Irina Viktorovna,

candidate of psychological sciences, associate professor of the chair of social adaptation and organization of work with youth FGBOOU VO «Kaluga stateuniversity named after K.E. Tsiolkovsky», Russian Federation

E-mail: IvanovaDIV@yandex.ru

Keywords: coaching, coaching technology, self-development, readiness for self-development, individual project of selfdevelopment of a teenager, additional education of children.

Summary. The content of the scientific article presents the possibilities of coaching technologies in shaping the readiness of adolescents to build individual projects of self-development in additional education. The specific coaching technologies that are recommended to be used in order to prepare adolescents to build self-development projects are considered, their tasks are presented, and developmental and educational opportunities are shown. Emphasis is placed on the fact that, in the education system, coaching technologies are used not only as a learning style, but also as a way of interacting with students.

Литература

1. Аткинсон М., Рае Т. Чойс. Мастерство жизни. Внутренняя динамика развития / пер. с англ. 6-е изд. М.: Альпина Паблишер, 2017. 214 с.

2. Иванова И. В. Формирование готовности подростков к саморазвитию как целевая функция дополнительного образования // Воспитание школьников. 2018. № 6. С. 27—34.

3. Международная Федерация коучинга (ICF) // ttp://www.icfrussia.ru/icf/etika-iregulirovanie.

4. Рожков М. И. Экзистенциальный подход к социально-педагогическому сопровождению детей // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 4. Т. 2. С. 23—27.