Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

В.Е. Агаева. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с врожденной расщелиной губы и неба



Тип статьи: научно-методическая

 

Страницы: 50-57.

 

Автор:

Агаева Виктория Евгеньевна,

старший преподаватель Московского городского педагогического университета.

E-mail: vik-2310@yandex.ru

 

Аннотация:

Статья посвящена актуальным вопросам развития системы ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. В ней рассматриваются особенности осуществления психолого-педагогического сопровождения детей с врожденными расщелинами губы и неба, которые учитывают характер анатомо-физиологических нарушений, особенности психического развития и специфику методов ранней помощи, отвечающих потребностям ребенка и его семьи.

 

Ключевые слова: система ранней помощи, дети с врожденными расщелинами губы и неба, комплексная реабилитация, сопровождение семьи, семейно-центрированный подход.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Psychological and Pedagogical Support of Family Raising an Early Age Child with Innate Cleft Lip and Palate

 

Author:

Victoria E. Agaeva

Senior Lecturer, Moscow City Pedagogical University, Moscow, Russia.

E-mail: vik-2310@yandex.ru

 

The article is devoted to the actual issues of development of early comprehensive support system for children with special needs. It was considered the peculiarities of psychological and pedagogical support of children with innate cleft lip and palate, which take into account the nature of anatomical and physiological disorders, features of mental development and the specifics of early support methods due to the demands of a child and his/her family.

 

Key words: early support system, children with innate cleft lip and palate, comprehensive rehabilitation, family support, family-centered approach.

 



Литература

1.            Агаева В.Е. Современное состояние помощи детям с врожденными расщелинами верхней губы и неба // Логопедия. 2016. № 3 (13). С. 9–16.

2.            Агаева В.Е. Сравнительное изучение развития речи детей с ВРГН, прооперированных в возрасте до и после 3 лет // Практическая дефектология. 2016. Т. 2. № 6. С. 14.

3.            Врожденная и наследственная патология головы, лица и шеи у детей: актуальные вопросы комплексного лечения // Сб. статей по материалам V Всероссийской научно-практической конференции. М., 2016. 345 с.

4.            Лазуренко С.Б. Психическое развитие детей с нарушениями здоровья в раннем возрасте: монография. М., 2014. 266 с.

5.            Малофеев Н.Н. Ранняя помощь – приоритет современной коррекционной педагогики // Ранняя психолого-медико-педагогическая помощь детям с особыми потребностями и их семьям: материалы конференции; сост. Ю.А. Разенкова, Е.Б. Айвазян. М., 2003. С. 5–12.

6.            Малофеев Н.Н. Отечественная научная школа специальной психологии и коррекционной педагогики: достижения и перспективы развития // От истоков к современности. 130 лет организации психологического общества при Московском университете: сборник материалов юбилейной конференции в 5 томах. 2015. С. 229–231.

7.            Методические рекомендации по созданию системы ранней помощи в структуре доступного и непрерывного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. М., 2016. 79 с.

8.            Набойченко Е.С. Психологическое сопровождение развития детей с атипичными особенностями внешности // Педагогическое образование в России. 2017. № 9. С. 65–71.

9.            Разенкова Ю.А. Межведомственное взаимодействие в системе ранней помощи // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2018. № 33. С. 1734.

10.         Разенкова Ю.А. Исследования ИКП РАО в области ранней помощи практике образования // Дефектологическая наука – практике. Материалы I Всероссийского съезда дефектологов. 2016. С. 231237.

11.         Распоряжение Правительства РФ от 31 августа 2016 г. № 1839-р «Об утверждении Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 г.» [Электронный ресурс] // static.government.ru (дата обращения 26.02.2019).

12.         Сопровождение проблемного ребенка и его семьи в системе ранней помощи. Диагностика и коррекция развития / под общ. ред. Ю.А. Разенковой. М., 2012. 216 с.


Яндекс.Метрика