Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Е.Б. Айвазян, Т.П. Кудрина. Развитие действий с предметами у слепых детей первых лет жизни



Тип статьи: теоретико-экспериментальная

 

Страницы: 41-49.

 

Авторы:

Айвазян Екатерина Борисовна,

кандидат психологических наук, доцент, старший научный сотрудник Института коррекционной педагогики РАО, Москва.

E-mail: ajwaza@yandex.ru

Кудрина Татьяна Петровна,

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института коррекционной педагогики РАО, Москва

E-mail: koud-t-p@yandex.ru

 

Аннотация

В статье описаны результаты исследования развития действий с предметами у слепых детей первых лет жизни. Представлены данные о сроках появления и особенностях этих действий, которые слепые дети совершают при взаимодействии с матерью и самостоятельно в ситуации бодрствования. Показана вариативность развития действий с предметами у слепых детей первых лет жизни. Ставится вопрос об изучении условий развития у них действий с предметами в контексте их взаимосвязи со становлением общения.

 

Ключевые слова: слепые дети первых лет жизни, действия с предметами, взаимодействие слепого ребенка с матерью, ранняя помощь.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Development of Actions with Objects in Blind Children of the First Years of Life

 

Authors:

Ekaterina B. Ayvazyan

Ph.D. in Psychology, Associate Prof., Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia.

E-mail: ajwaza@yandex.ru

Tatyana P. Kudrina

Ph.D. in Education, Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia.

E-mail: koud-t-p@yandex.ru

 

The article describes the study results of the development of actions with objects in blind children of the first years of life. The article presents data on the timing of the appearance and features of these actions that blind children perform when interacting with their mothers and independently in a waking situation. Variability of the development of actions with objects in blind children of the first years of life is shown. The question of studying the conditions for the development of their actions with objects in the context of their relationship with the formation of communication is raised.

 

Key words: blind children of first years of life, actions with objects, mother-blind child interaction, early support.

 



Литература

1.            Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976. 150 с.

2.            Лехтман-Абрамович Р.Я., Фрадкина Ф.И. Этапы развития игры и действий с предметами в раннем детстве. М., 1949. 73 с.

3.            Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. М., 1997. 124 с.

4.            Солнцева Л.И., Хорош С.М. Воспитание слепых детей раннего возраста. Советы родителям: Практическое пособие М., 2004. 128 с.

5.            Кудрина Т.П. Общение матери и слепого младенца: Монография. М., 2016. 166 с.

6.            Кудрина Т.П., Айвазян Е.Б. Преодоление трудностей развития общения матери и слепого младенца: методическое пособие. М., 2018. 71 с.

7.            Фигурин Н.Л., Денисова М.П. Этапы развития ребенка от рождения до одного года // Вопросы генетической рефлексологии и педологии младенчества. М.–Л., 1929. С. 19–80.

8.            Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 2006. 384 с.


Яндекс.Метрика