Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Математика в школе 2019, № 4 Математика в школе 2019, № 4 ЭКСПЕРИМЕНТ ЭКСПЕРИМЕНТ Завьялова Т.В., Плужникова Е.Л. По следам «Математической вертикали»

Завьялова Т.В., Плужникова Е.Л. По следам «Математической вертикали»



Страницы: 61–69

 

Авторы:

Т.В. Завьялова,

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (Москва)

e-mail: zavyalova.tv@misis.ru

Е.Л. Плужникова,

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (Москва)

e-mail: elenapluzhnikova@yandex.ru

 
Ключевые слова: математическая вертикаль, игра, задача, вопрос.

 

Аннотация: статья посвящена описанию комплекса интеллектуальных и логических игр как одной из форм развития познавательной деятельности школьника. Комплекс был применён в финале праздника «Математический калейдоскоп», устроенного для семиклассников московских школ в рамках проекта «Математическая вертикаль». Основная цель данного мероприятия – развитие устойчивых математических и логических способностей учеников путем вовлечения их в различные математические игры, а также промежуточная проверка остаточных знаний, полученных учениками в период обучения.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

On the footsteps of the "Mathematical vertical»

 

Authors:

T.V. Zavyalova,

National University of Science and Technology (Moscow)

e-mail: zavyalova.tv@misis.ru

E.L. Pluzhnikova,

National University of Science and Technology (Moscow)

e-mail: elenapluzhnikova@yandex.ru

Keywords: mathematical vertical, game, task, question.

 

Abstract: the paper is devoted to the description of the complex of intellectual and logical games as one of the forms of development of the cognitive activity of the student. The complex was used in the final of the holiday "Mathematical kaleidoscope", arranged for seventh-graders of Moscow schools in the framework of the project "Mathematical vertical". The main goal of this event is the development of stable mathematical and logical abilities of students by involving them in various mathematical games, as well as an intermediate check of residual knowledge received by students in the period of study.

 


 


   

 
      

     

 

Литература

   

1. http://минобрнауки.рф/документы/3894

   

2. https://cpm.dogm.mos.ru/math-vertical/

   

3. Ким-Тян Л.Р., Недосекина И.С. «У подножия математической вертикали» // Математика в школе. – 2019. – № 1. с. 3–5.

   

4. Балаян Э.Н. Олимпиадные задачи по математике. 7–11 классы. – Издательство «Феникс», 2016 г.

   

 

  

			
	


			

                            
			

			
		

		
        

				
								
				
				
				
				
				
				
				Яндекс.Метрика