Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Бубякина С.М., Павлов И.И. Ментальные карты как средство достижения результатов обучения на уроке биологии



Тип статьи: методическая

 

Страницы: 34 – 41

 

Авторы:

С.М. Бубякина,

студентка

И.И. Павлов,

кандидат педагогических наук, доцент,

 Северо-Восточный федеральный университет,

е-mail: pii--2@mail.ru

 

Ключевые слова: ментальная карта (интеллект-карта).

 

Аннотация статьи: В статье показаны особенности технологии использования ментальных карт на уроке биологии в разделе «Эволюционное учение». Приводится теоретический разбор проблемы применения данного приёма. Представлено поурочное планирование занятия по использованию ментальных карт и результаты педагогического эксперимента, проведённого в общеобразовательном учреждении.

 

 

Для цитаты: С.М. Бубякина, И.И. Павлов. Ментальные карты как средство достижения результатов обучения на уроке биологии // Биология в школе. – 2019. – №4 – С.34 – 41.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84111&SECTION_ID=20

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Mental maps as means of achievement results of training at a biology lesson

 

Authors:

S.M. Bubyakina,

student

I.I. Pavlov,

candidate of pedagogical sciences, associate professor,

North-Eastern federal university

 

Keywords:

mental map (intelligence map), visualization, analysis of information.

 

The article shows the features of the technology of using mental maps in biology lesson in the section «Evolutionary doctrine». The theoretical analysis of the problem of application of this technique is given. The paper presents the lesson planning for the use of mental maps and the results of the pedagogical experiment conducted in a educational institution.

 



Литература:

1.                  Андреева Н.Д. Проблема формирования универсальных учебных действий в методике и практике обучения биологии // Биология в школе. – 2014. – № 4. – С. 60-65.

2.                  Мюллер Х. Составление ментальных карт. Метод генерации и структурирования идей. – М., 2007. – 128 с.

3.                  Николаев Н.С. Применение ментальных карт для повышения скорости обучения. Материалы Всероссийской научно-практической конференции / отв. ред. Н.П. Павлова. – Череповец., 2013. – С. 133–136.

4.                  Реброва Л.В. Активные формы и методы обучения биологии: Опорные конспекты по биологии: Кн. для учителя. – М., 1997. – 157 с.

Суматохин С.В. Формирование у учащихся навыка смыслового чтения при обучении биологии // Педагогическое образование и наука. – 2015. – № 1. – С 12–16.

 


Яндекс.Метрика