Алышева Т.В. (Московская область) Формирование дочисловых представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью

Страницы: 30–35

Авторы

Татьяна Викторовна Алышева,

канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры специального и инклюзивного образования ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» (Москва).

Е-mail: tat-alisheva@yandex.ru

В статье рассматриваются основные направления работы по формированию представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в пропедевтический период изучения математики в 1 дополнительном – 1 классах. Раскрыты особенности организации образовательной деятельности в этот период на основе использования современного учебника по математике для 1-го класса.

Ключевые слова: элементарные математические представления, количественные представления, формирование представлений, обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), начальная школа.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Creation of learners’ with mild mental retardation pre-numeric understanding about number of items

Author:

Tat’yana V. Alysheva

PhD in Pedagogy, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Special and Inclusive Education, Academy of Public Administration (Moscow).

Е-mail: tat-alisheva@yandex.ru

Main directions of work which is aimed at creation of learners’ with mild mental retardation (intellectual impairments) pre-numeric understanding about number of items at propaedeutic stage of study of mathematics in 1st additional – 1st primary grades are under consideration in the article. Special features concerning organization of educational activity with the use of modern textbook on mathematics for 1st grade at the propaedeutic stage of child’s development are described in this research.

Key words: elementary mathematical understanding, quantitative understanding, creation of understanding, learners with mental retardation (intellectual impairments), primary school.

Литература

1. Алышева Т.В. Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1. 2-е изд. М.: Просвещение, 2018. 128 с.

2. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). [Электронный ресурс]. URL: http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-detej-s-umstvennoj-otstalostyu-intellektualnymi-narusheniyami/ (дата обращения: 13. 03.2019).

3. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). [Электронный ресурс]. URL: http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannaya-osnovnaya-obshheobrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshhego-obrazovaniya-obuchayushhixsya-s-umstvennoj-otstalostyu/ (дата обращения: 13.03.2019).