Е.Е. Вяземский. Учебник истории в современной России: традиции и перспективы развития жанра в социокультурном контексте

Страницы: 56–64.

Тип статьи: научная.

Автор:

Евгений Евгеньевич Вяземский

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики преподавания истории Московского педагогического государственного университета.

Аннотация: Автор статьи в контексте исторического подхода рассматривает эволюцию школьного учебника истории как жанра учебной книги в России, раскрывает современные тенденции развития учебников истории.

Ключевые слова: эволюция школьного учебника истории в России, исторические традиции и перспективы развития учебников истории.

Для цитаты: Вяземский Е.Е. : Учебник истории в современной России: традиции и перспективы развития жанра в социокультурном контексте // ПИОШ. 2019. № 2. С. 56–64.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=83135&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The history textbooks in contemporary Russia: traditions and prospects of development of the genre in a sociocultural context.

Author:

Eugene E. Vyazemskiy

doctor of pedagogical Sciences, Professor, Moscow state pedagogical University, head of the Department of methods of teaching history.

viazemskiy@rambler.ru

Abstract. The author of the article in the context of the historical approach considers the evolution of the school history textbook as a genre of educational books in Russia, reveals the current trends in the development of history textbooks.

Keywords: evolution of school history textbook in Russia, historical traditions and prospects of history textbooks development

Литература:

Прямая линия с Владимиром Путиным. 15 июня 2017 г. [Электронный ресурс]. URL.: moskva-putinu.ru / (дата обращения 20.08. 2018 г.).

IX Гайдаровский форум. Основная тема форума 2018 года – «Россия и мир: цели и ценности». [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/news/31036/.(дата обращения 20.08. 2018 г.).

Мелешко В.. Главный тренд российского образования – цифровизация. Учительская газета. 23 января 2018. [Электронный ресурс]. URL: http://ug.ru/archive/73186. (дата обращения 20.08. 2018 г.).

Клячко Т. Цифровизация образования – надежды и риски. [Электронный ресурс]. URL: https://vogazeta.ru/articles/2018/2/26/blog/2148- tsifrovizatsiya_obrazovaniya__nadezhdy_i_riski. (дата обращения 20.08. 2018 г.).

^[1] Цифровизация за 500 млрд: как школьников отучат от бумажных учебников. [Электронный ресурс].- URL https://www.rbc.ru/society/20/06/2018/5af1a9f69a79478564b01d91. (дата обращения 20.08. 2018 г.).

По чему учить будем? Глава Минобрнауки Ольга Васильева о роли учебника в поддержании единого образовательного пространства // Коммерсант. 27.06. 2017. [Электронный ресурс]. URL: https://www.kommersant.ru/doc/3336330 (дата обращения 20.08. 2018 г.).

Хрестоматия «История Средних веков», составитель М.М. Стасюлевич. СПб.; М., 2001.

Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Учебник истории: старт в новый век. М., 2006; Учебник: десять разных мнений. Сборник статей / Сост. Evaldas Bakonis. Вильнюс, 2000.

Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей / Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. и др. М., 1997.

Зуев Д.Д. «Школьный учебник». М., 1983

Студеникин М.Т. «Методика преподавания истории в школе». М., 2000.

Троицкий Ю.Л. Дети пишут историю (инновационная технология исторического образования) // Преподавание истории и обществознания в школе. 1999. № 1.