В.В. Майер, Ю.А. Сауров. Экспериментирующее мышление в методике обучения физике

Тип статьи: научная

Страницы: 3-11.

Авторы:

Сауров Юрий Аркадьевич

доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, профессор кафедры физики и методики обучения физике Вятского государственного университета; г. Киров

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

Майер Валерий Вильгельмович

доктор педагогических наук, профессор; заведующий кафедрой физики и дидактики физики Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, Удмуртская Республика, г. Глазов

Аннотация статьи

Статья посвящена конкретизации деятельности экспериментирования в дидактике физики за счет введения и развертывания фундаментального понятия-категории экспериментальное мышление

Ключевые слова:

методология деятельности, деятельность экспериментирования, деятельность моделирования, экспериментирующее мышление

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

EXPERIMENTAL THINKING IN THE METHOD OF TEACHING PHYSICS

Article type: the scientific

Pages: 3-11.

Authors:

Saurov Yuri Arkadievich

DrSci (Pedagogy), corresponding member of RAO, professor of physics and physics teaching of the Vyatka State University; Kirov

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

Mayer Valery Vilgelmovich

DrSci (Pedagogy), Professor, the head of the chair of physics and didactics of physics of the Glazov Korolenko State Pedagogical Institute, The Udmurt Republic, Glazov

Annotation:

The article is devoted to fleshing out the activities of experimentation in Didactics of physics due to the introduction and deployment of basic concepts and categories: experimental thinking

Keywords:

the methodology of the activities, the activities of experimentation, modeling activities, experimental thinking

Литература

1.   Ахутин А.В. История принципов физического эксперимента. – М: Наука, 1976. – 292 с.

2.   Ахутин А.В. Эксперимент и природа. – СПб.: Наука, 2012. – 660 с.

3.   Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век. – М.: Политиздат, 1991. – 413 с.

4.   Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.

5.   Ильенков Э.В. Философия и культура. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2010. – 808 с.

6.   Ильенков Э.В. От абстрактного к конкретному. Крутой маршрут. 1950–1980. – М.: Изд-во «Канон⁺» РООИ «Реабилитация», 2017. – 384 с.

7.   Коханов К.А., Сауров Ю.А. Проблема задания и формирования современной культуры физического мышления: монография. – Киров: Изд-во ИРО Кировской области, 2013. – 232 с.

8.   Мултановский В.В. Развитие мышления учащихся в курсе физики: учебное пособие. – Киров: Изд-во КГПИ, 1976. – 80 с.

9.   Мултановский В.В. Физические взаимодействия и картина мира в школьном курсе. – М.: Просвещение, 1977. – 168 с.

10.   Орлов В.А., Сауров Ю.А. Практика решения физических задач. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 272 с.

11.   Разумовский В.Г. Проблемы теории и практики школьного физического образования: избранные научные статьи / составитель Ю.А. Сауров. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2016. – 196 с.

12.   Разумовский В.Г., Майер В.В. Физика в школе. Научный метод познания и обучение. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 463 с.

13.   Степин В.С. Философия и методология науки. – М.: Академический проект; Альма Матер, 2015. – 716 с.

14.   Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. – М.: Школа культурной политики, 1997. – 656 с.

15.   Щедровицкий Г.П. Проблемы логики научного исследования. – М.: Путь, 2004. – 400 с.

16.   Щедровицкий Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия. – М.: Наследие ММК, 2005. – 800 с.

17. Mayer V.V., Varaksina E.I. Unipolar motor and angular momentum conservation law // Physics Education. – 2017. – T. 52. – N 4. – 043004 (3pp).