Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Ананьев В.Л., Ахрем Г.В., Борисов В.И., Филипович Ф.М. Преодоление барьера зрительной депривации незрячими учащимися на уроках естественных и гуманитарных предметов: опыт специальной школы



Тип статьи: научно-методическая.

 

Страницы: 53-62

 

Авторы:

Ананьев Валерий Леонидович,

кандидат социологических наук, научный сотрудник Центра социологических и политических исследований, Белорусский государственный университет, Минск.

E-mail: ananiev@bsu.by

Ахрем Галина Вацлавовна,

учитель биологии и химии, Молодечненская специальная общеобразовательная школа-интернат. г. Молодечно, Республика Беларусь.

E-mail: ffmfilipovich@tut.by

Борисов Владимир Иванович,

учитель истории и обществоведения, Молодечненская специальная общеобразовательная школа-интернат. г. Молодечно, Республика Беларусь. E-mail: ffmfilipovich@tut.by

Филипович Фёдор Михайлович,

учитель информатики и физики, зам. директора по учебной работе, Молодечненская специальная общеобразовательная школа-интернат.

г. Молодечно, Республика Беларусь.

E-mail: ffmfilipovich@tut.by

 

Аннотация. Тяжелые нарушения или полное отсутствие зрения обусловливают наличие депривации, создающей барьеры, препятствующие обучению в условиях инклюзивной школы. Предметом статьи является практический опыт преодоления барьера зрительной депривации учащихся с глубоким слабовидением или полным отсутствием зрительной функции на уроках естественного и гуманитарного циклов в ГУО «Молодечненская специальная школа для детей с тяжелыми нарушениями зрения».

 

Ключевые слова: инвалиды по зрению, незрячие, социальная реабилитация инвалидов по зрению, инклюзивное образование, специальное образование.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Overcoming the Barrier of Visual Deprivation by Blind Students During the Lessons of Natural and Humanitarian Subjects: Experience of Special School

 

Valeriy L. Ananiev

Ph.D. of Sociology, Researcher, Center of Sociological and Political Studies, Belarusian State University, Minsk, the Republic of Belarus.

E-mail: ananiev@bsu.by

Galina V. Ahrem

Teacher of Biology and Chemistry, Molodechno Special Boarding School, Molodechno, the Republic of Belarus.

E-mail: ffmfilipovich@tut.by

Vladimir I. Borisov

Teacher of History and Social Studies, Molodechno Special Boarding School, Molodechno, the Republic of Belarus.

E-mail: ffmfilipovich@tut.by

Fedor M. Filipovich

Teacher of Informatics and Physics, Molodechno Special Boarding School, Molodechno, the Republic of Belarus.

E-mail: ffmfilipovich@tut.by

 

Annotation. Severe visual impairments or total lack of vision leads to deprivation which creates barriers to learning in conditions of inclusive school. The subject of the article is the practical experience of overcoming the barrier of visual deprivation of students with severe visual impairment or complete lack of visual function during the lessons of natural and humanitarian cycles in the Molodechno Special School for Children with Severe Visual Impairment.

 

Key words: visually impaired, blind, social rehabilitation, inclusive education, special education.

 



Литература

1. Хруль О.С. Педагогическое сопровождение детей с нарушениями зрения в условиях интегрированного обучения: организационно-содержательный аспект: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03. Нац. ин-т образования М-ва образования Респ. Беларусь. Минск, 2011. 24 с.

2. Жилко В.В., Маркович Л.Г., Егорова Л.П. Тетрадь для лабораторных работ по физике для 11 класса. Минск. 2017.

3. Исаченкова Л.А., Жолнеревич И.И., Медведь И.Н. Тетрадь для лабораторных работ и экспериментальных исследований по физике для 9 класса. Минск. 2017.

4. Сечко О.И. Тетрадь для практических работ по химии для 7 класса : пособие для учащихся учреждений общ. сред. образования с рус. яз. Обучения. Минск. 2017. 60 с.

5. Использование «электронных говорящих» книг в учебном процессе незрячих школьников / В.Л. Ананьев, Б.М. Лобанов, Л.И. Цирульник // Спецыяльная адукацiя. 2009. № 2. С. 33–37.


Яндекс.Метрика