Кузнецкая О. В. Постижение смыслов работы классного руководителя

Страницы: 45-51

Тип статьи: информационно-аналитическая

Автор:

Кузнецкая Ольга Васильевна,

учитель химии, классный руководитель, МБОУ «Гимназия № 33» г. Ульяновска

E-mail: gimnaziya_33@mail.

Ключевые слова: воспитание, методика воспитания, классное руководство, современные дети, педагогический опыт.

Аннотация. В статье анализируется понятие «классное руководство», обозначены цель работы классного руководителя, задачи, выполняемые им функции: воспитательная, организационная, коммуникативная, аналитическая. Обозначены вопросы, ежедневно встающие перед классным руководителем, делается попытка ответить на часть вопросов. Автор, проанализировав свой опыт классного руководства на примере различных школьных поколений детей, описывает их специфику и отличия. Представлена концепция, применяемая автором статьи в настоящее время.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Comprehension of meanings of work of the class teacher

Author:

Kuzneckaya O. V.

class teacher, MBOU "Gymnasium No. 33" of Ulyanovsk

Keywords: education, methods of education, classroom management, modern children, pedagogical experience.

Summary. The article analyzes the concept of «classroom management», identifies the purpose of the class teacher, the tasks performed by his functions: educational, organizational, communicative, analytical. The questions that arise every day before the class teacher are indicated, an attempt is made to answer some of the questions. The author analyzes his experience of classroom management on the example of different school generations of children, describes their specifics and differences. The concept applied by the author of the article now is presented.

Литература

1. Никитина Н. Н., Шустова И. Ю. Развитие навыков самоопределения у юношества. М.: Педагогическая литература, 2010.

2. Шустова И. Ю. Воспитание и развитие субъектности юношества в детско-взрослой общности: Монография / под ред. Н. Л. Селивановой. Ульяновск: УлГУ. 2009.

3. Фабер А., Мазлиш Э. Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили. М.: Эксмо, 2016.

4. Шустова И. Ю. Воспитание «от ребенка» // Педагогика. 2015. № 8. С. 53—58.

5. Шустова И. Ю. Роль общения в воспитании школьников: значение, формы // Воспитание школьников. 2016. № 9—10. С. 23—30.