В.В. Куцаев. К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей. Перестройка системы высшего образования и курсов повышения квалификации

Тип статьи: учебно-методическая.

Страницы: 13 – 20.

Автор:

Владислав Валерьевич Куцаев,

доцент, Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург.

E-mail: vlad_kucaev@mail.ru.

Аннотация статьи: Профессионализм и компетентность учителя физической культуры имеют первостепенное значение для преобразования общего образования. Учителю-профессионалу принадлежит ведущая роль в обновлении учебно-воспитательного процесса, придании общему физкультурному образованию нового облика.

Ключевые слова: обязательная отработка, рейтинг, личность преподавателя вуза, учитель — субъект обучения, постдипломное обучение учителей, самообразование и самосовершенствование..

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

To independence and activity of school students through self-knowledge and self-improvement of teachers. Reorganization of system of the higher education and advanced training courses

Author:

Vladislav Valeryevich Kutsayev,

associate professor, Ural state pedagogical university, Yekaterinburg.

Annotation. Professionalism and competence of the teacher of physical culture have paramount value for transformation of the general education. The teacher — to the professional possesses the leading role in updating of teaching and educational process, giving to the general sports education of new shape.

Keywords: obligatory working off, rating, identity of the teacher of higher education institution, the teacher — the subject of training, post-degree training of teachers, self-education and self-improvement.

Литература

1. Бекметов Е.П. Некоторые задачи подготовки учителя ХХI века (на примере системы образования Москвы) // Психологическая наука и образование. 2004. № 1.

2. Беляева А. Управление самостоятельной работой студентов // Высшее образование. 2003. № 6.

3. Герьянская Н.О. Психоэмоциональное здоровье педагога в условиях модернизации образования // Сибирский психологический журнал. 2008. № 29.

4. Гнездилова О.Н. Психологические аспекты инновационной деятельности педагога // Психологическая наука и образование. 2006. № 4.

5. Григорьева Н. Вузовский диплом не есть диплом профессионала // Высшее образование в России. 2004. № 1.

6. Ермолаева Н.А., Майорова Е.А. Проблемы в становлении профессионализма педагога // Журнал прикладной психологии. 2005. № 4.

7. Копылова Н.В. К вопросу о становлении личностно-профессиональных качеств будущего специалиста // Мир психологии. 2005. № 1.

8. Маслова О.Н. Самосознание учителя и его роль в воспитательном процессе // Образование в современной школе. 2006. № 1.

9. Сарсенбаева Б.И. Психологические условия подготовки будущих учителей // Психологическая наука и образование. 2005. № 1.