Опарина Н. А., Карпова Н. В. Психолого-педагогические проблемы организации семейного досуга

Тип статьи: научно-информационная

Страницы: 31-34

Авторы:

Опарина Нина Александровна,

кандидат педагогических наук, профессор, профессор кафедры социально-культурной деятельности Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета, член Союза писателей России,

E-mail: oparil18@yandex.ru

Карпова Нина Вадимовна,

аспирант Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета

E-mail: 89166234629@mail.ru

Ключевые слова: семья, воспитание, досуг, творчество, искусство, развитие, деятельность.

Аннотация. В статье рассматриваются психолого-педагогические и художественно-творческие вопросы организации семейного досуга. Авторы анализируют особенности досуговой деятельности как средства развития личности в условиях семейного воспитания. В статье прослеживается связь между традициями семейного воспитания, организацией семейного досуга и развитием подрастающей личности.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Psychology and pedagogical problems of the organization of family leisure

Authors:

Oparina Nina Aleksandrovna,

candidate of pedagogical Sciences, Professor, Professor of the department of socio-cultural activities of the Institute of culture and arts Moscow city pedagogical University

E-mail: oparil18@yandex.ru

Karpova Nina Vadimovna,

graduate student of Institute of culture and arts of the Moscow city pedagogical university, Moscow

E-mail: 89166234629@mail.ru

Keywords: family, upbringing, leisure, creativity, art, development, activities.

Summary. In the article psychology and pedagogical and art and creative questions of the organization of family leisure are considered. The authors analyze the features of leisure activities as means of development of personality in the conditions of family upbringing. In the article communication between traditions of family upbringing, the organization of family leisure and development of the growing-up person is traced.

Литература

1. Вчерашний Р. Энциклопедия развлечений. М.: Рипол Классик, 2001. 463 с.

2. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1991. 93 с.

3. Додокина Н. В. Семейный театр в детском саду как средство развития воспитательного потенциала семьи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.07. М., 2006. 213 с. РГБ ОД, 61:07—13/178.

4. Киселева Т. Г., Красильников Ю. Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. М.: МГУКИ, 2004. 539 с.

5. Кудренко Т. В. Специфика ценностных приоритетов семьи в сфере досуга // Проблемы и перспективы развития образования: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.). Пермь: Меркурий, 2013.

6. Лавренова Л. Е. Детские праздники в школе и дома. СПб.: Паритет, 2006. 160 с.

7. Опарина Н. А. Организация зрелищно-игрового досуга детей / Н. А. Опарина, М. Г. Кайтанджян // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы: Сб. статей Международной науч.-практ. конференции. Уфа, 2015. Ч. 4. С. 203—206.

8. Опарина Н. А. Педагогика детского зрелищного досуга: монография. М.: Белый ветер, 2013. 254 с.

9. Опарина Н. А. Организация театрализованного досуга школьников: монография. М.: Белый ветер, 2017. 253 с.

10. Стрельцов Ю. А. Педагогика досуга: учебное пособие / Ю. А. Стрельцов,

Е. Ю. Стрельцова. М.: МГУКИ, 2008. 272 с.

11. Театр, где играют дети: учеб.-метод. пособие для руководителей детских театральных коллективов / Под ред. А. Б. Никитиной. М.: ВЛАДОС, 2001. 288 с.