Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Подготовка психолога для работы с детьми с РАС: эмоционально-смысловой подход
Тип статьи: научно-методическая
Страницы: 22-25
Авторы:
Никольская Ольга Сергеевна,
доктор психол. наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.
E-mail: defektolog@ikprao.ru
Баенская Елена Ростиславовна,
доктор психол. наук, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.
E-mail: defektolog@ikprao.ru
кандидат психологических наук, старший научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.
E-mail: marialibling@yandex.ru
Аннотация.
В статье представлена концепция подготовки практических психологов для работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС), в рамках эмоционально-смыслового подхода, основанного на традициях и базовых теоретико-методологических принципах отечественной психологии.
Ключевые слова: дети с РАС, искажение психического развития, психологическая помощь, эмоционально-смысловой подход.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Training of Psychologist to Work with Children with Autism Spectrum Disorders: Emotional-Meaning Approach
Authors:
Nikolslaya Olga S.
Dr. in Psychology, Professor, Chief Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia
E-mail: defectolog@ikprao.ru
Baenskaya Elena R.
Dr. in Psychology, Chief Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia
E-mail: defectolog@ikprao.ru
Libling Maria M.
Ph.D. in Psychology, Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia
E-mail: marialibling@yandex.ru
Annotation. The article presents the concept of practical psychologists training to work with children with ASD within the framework of the emotional-meaning approach based on the traditions and basic theoretical and methodological principles of Russian psychology.
Key words: children with autism spectrum disorders (ASD), distortion of mental development, psychological support, emotional-meaning approach.
Литература
1. Баенская Е.Р. Разделенное переживание – путь терапии детского аутизма // Альманах ИКП РАО № 20 (электронное издание).
2. Лебединский В.В. Аутизм как модель эмоционального дизонтогенеза. / Психология аномального развития ребенка / под ред. Лебединского В.В., Бардышевской М.К. М., 2002. С. 486–492.
3. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М., 1990. 197 с.
4. Либлинг М.М. Проблема выбора методов коррекционной помощи при аутизме // Дефектология. № 3. 2015. С. 3–7.
5. Никольская О.С., Баенская Е.Р. Коррекция детского аутизма как нарушения аффективной сферы: содержание подхода// Альманах ИКП РАО № 19 (электронное издание).
6. Никольская О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение. М., 2008.
7. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. М., 2012.
8. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. и др. Дети и подростки с аутизмом. М/, 2005. 220 с.
9. Никольская О.С. Развитие клинико-психологических представлений о детском аутизме // Альманах ИКП РАО №18 (электронное издание).
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами