Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Подготовка психолога для работы с детьми с РАС: эмоционально-смысловой подход



Тип статьи: научно-методическая

 

Страницы: 22-25

 

Авторы:

Никольская Ольга Сергеевна,

доктор психол. наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.

E-mail: defektolog@ikprao.ru

Баенская Елена Ростиславовна,

доктор психол. наук, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.

E-mail: defektolog@ikprao.ru

Либлинг Мария Михайловна,

кандидат психологических наук, старший научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.

E-mail: marialibling@yandex.ru

 

Аннотация.

В статье представлена концепция подготовки практических психологов для работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС), в рамках эмоционально-смыслового подхода, основанного на традициях и базовых теоретико-методологических принципах отечественной психологии.

 

Ключевые слова: дети с РАС, искажение психического развития, психологическая помощь, эмоционально-смысловой подход.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Training of Psychologist to Work with Children with Autism Spectrum Disorders: Emotional-Meaning Approach

 

Authors:

Nikolslaya Olga S.

Dr. in Psychology, Professor, Chief Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: defectolog@ikprao.ru

Baenskaya Elena R.

Dr. in Psychology, Chief Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: defectolog@ikprao.ru

Libling Maria M.

Ph.D. in Psychology, Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: marialibling@yandex.ru

 

Annotation. The article presents the concept of practical psychologists training to work with children with ASD within the framework of the emotional-meaning approach based on the traditions and basic theoretical and methodological principles of Russian psychology.

 

Key words: children with autism spectrum disorders (ASD), distortion of mental development, psychological support, emotional-meaning approach.

 



Литература

1. Баенская Е.Р. Разделенное переживание – путь терапии детского аутизма // Альманах ИКП РАО № 20 (электронное издание).

2. Лебединский В.В. Аутизм как модель эмоционального дизонтогенеза. / Психология аномального развития ребенка / под ред. Лебединского В.В., Бардышевской М.К. М., 2002. С. 486–492.

3. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М., 1990. 197 с.

4. Либлинг М.М. Проблема выбора методов коррекционной помощи при аутизме // Дефектология. № 3. 2015. С. 3–7.

5. Никольская О.С., Баенская Е.Р. Коррекция детского аутизма как нарушения аффективной сферы: содержание подхода// Альманах ИКП РАО № 19 (электронное издание).

6. Никольская О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение. М., 2008.

7. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. М., 2012.

8. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. и др. Дети и подростки с аутизмом. М/, 2005. 220 с.

9. Никольская О.С. Развитие клинико-психологических представлений о детском аутизме // Альманах ИКП РАО №18 (электронное издание).

 


Яндекс.Метрика