Интерактивные методы обучения в экологическом образовании

Страницы: 56–60

Автор:

М.Т. Мингалеева,

кандидат педагогических наук,

учитель Октябрьского сельского

лицея,

с. Абдуллово Ульяновской обл.

e-mail: mil383@mail.ru

Аннотация. В статье обосновывается актуальность практико-ориентированной направленности экологического образования в нашей стране и за рубежом. Рассматривается использование интерактивных методов и технологий обучения как наиболее эффективных способов включения ребёнка в экологическую систему.

Ключевые слова: деятельностный подход, интерактивные технологии, экологический тренинг.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Interactive methods of teaching in ecological education

Author:

M.T. Mingaleeva,

candidate of pedagogical sciences,

teacher Oktyabrskogo of rural

lyceum, village of Abdullovo of the Ulyanovsk Region.

e-mail: mil383@mail.ru

Annotation.

The article substantiates the relevance of practice-oriented focus of environmental education in our country and abroad. Discusses the use of interactive methods and technologies of training as the most effective ways of including the child in the ecological system.

Key words:

activity approach, interactive technologies, and environmental training.

Литература:

1. Захлебный А.Н., Дзятковская Е.Н., Грачев В.А. Концепция общего экологического образования в интересах устойчивого развития Университет им. В. Вернадского. Спец. выпуск. — 2012. — №39.

2. Ермаков Д.С. Образование в интересах устойчивого развития в России: состояние, оценка прогресса и перспективы / Д.С. Ермаков // Экологическое образование. – 2011. – № 2.

3. Ефимов П.П., Ефимова И.О. Интерактивные методы обучения — основа инновационных педагогических технологий [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (Казань, октябрь 2014 г.). — Казань, 2014.

4. Петренко. Е.Л. Становление и развитие воспитательной системы на основе интеграции учебной и внеурочной деятельности: метод. Пособие – Ульяновск, 2015.

5. Степанов С.А. Экологическое образование для устойчивого развития как важное направление модернизации высшей школы России. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – М., 2011 г.

6. Niederee. N. Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung in der Sekundarstufe/ I: Projektunterricht im Kontext außerschulischer Lernorte. Bachelorarbeit-er Universität Koblenz-Landau in Koblenz, 2012.-48s.