Взгляд из провинции на проблемы биологического образования

Страницы: 40–42

Авторы:

М.З. Гаджидадаев,

кандидат биологических наук,

З.В. Борзова,

кандидат биологических наук, доцент,

Дагестанский институт развития образования

e-mail: eodipkpk@mail.ru

Аннотация. В статье приводятся сравнительные результаты ЕГЭ по биологии 2009- –2016 гг., отмечается увеличение количества учащихся, не справляющихся с возрастающими требованиями КИМов. Раскрываются причины влияющие на снижение результатов ЕГЭ за последние годы.

Ключевые слова: образование, результаты, стандарт, проблемы.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

View from the province to the problems of biological education

Authors:

M.Z. Gadzhidadayev,

Candidate of Biology,

Z.V. Borzova,

Candidate of Biology, associate professor,

Dagestan institute of development of education

e-mail: eodipkpk@mail.ru

Annotation.

The paper presents comparative results of the exam in biology 2009–2016, there is an increasing number of students not coping with the increasing demands KIMS. The reasons behind the decline of exam results in recent years.

Key words:

education, results, standard, problems.

Литература:

1. Гершунский, Б.С. Грамотность для 21 века // Советская педагогика. – 1990. – № 4.

2. Губанова, М.И., Лебедева, Е.П. Функциональная грамотность младших школьников: проблемы и перспективы формирования // Начальная школа плюс до и после. – 2009. – № 12.

3. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология 10 класс. Профильный уровень. Ч. 1 / Под ред. проф. В.Б. Захарова. – М., 2013.

4. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология 11 класс. Профильный уровень Ч. 2 / Под ред. проф. В.Б. Захарова. – М., 2013.

5. Калинова, Г.С., Петросова, Р.А., Рохлов, В.С Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по биологии. – М., 2016.

6. Краснянская, К.А. Результаты международного сравнительного исследования PISA в России // Вопросы образования. – 2004. – № 1.

7. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002, № 393.

8. Особенности формирования функциональной грамотности учащихся основной школы по предметам естественнонаучного цикла. Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2013.

9. Поддьяков А. Решение комплексных проблем в PISA-2012 и PISA-2015: взаимодействие со сложной реальностью. // Образовательная политика. № 6 (62) 2012.

10.Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г., Аркадьев. – М., 2006.

11. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году единого государственного экзамена по биологии. М., 2016.

12.Холодная, М.А. Приоритеты современного школьного образования: способность адаптироваться к социуму или интеллектуальное развитие и воспитание? // Материалы IV Всероссийского съезда психологов образования России «Психология и современное российское образование» (8–12 декабря 2008 г., Москва). — М., 2008.

13.http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2006/39725224.pdf.

14. http://www.oecd.org/pisa/46643496.pdf.

15. http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2006/39725224.pdf.