«Каждый» как ценностный объект воспитательного процесса

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 31-40

Авторы:

Жидкова Юлия Сергеевна, Иванкина Татьяна Николаевна., Комендантова Ольга Геннадьевна, Лукаускас Эльвира Станиславасовна, Макеева Галина Анатольевна, Никишина Алевтина Васильевна,

педагоги МБОУ СОШ № 64 г. Пензы

E-mail: chuboi@mail.ru

Аннотация. Новое воспитание как феномен XXI века наделяет практику воспитания школьника новыми проблемами и методиками. В статье отражена картина педагогического поиска решения центрального вопроса — максимального развития каждого ребенка справедливого общества. Намечены векторы искомого решения на основе анализа практической работы авторов со школьниками.

Ключевые слова: ценностные отношения, личностное развитие, индивидуальность, методика возвышения каждого, психологический климат, ситуация успеха, поочередное солирование, творчество, дискурсия «Мы и Я».

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

«Everyone» as valuable object of the upbringing process

Авторы:

Zhidkova Yulia Sergeyevna, Ivankina Tatyana Nikolaevna, Komendantova Olga Gennadyevna, Lukauskas Elvira Stanislavasovna, Makeeva Galina Anatolyevna, Nikishina Alevtina Vasilyevna

teacher of Secondary School number 64, city Penza, Russian Federation

E-mail: chuboi@mail.ru

Summary. New upbringing as a phenomenon of the XXI century confer the practice upbringing of student with new problems and techniques. The picture of pedagogical searching of the solution of the central question — the maximal development of each child of fair society is reflected in article. Planned the vectors of the sought solution on the base the analysis of practical work of the authors with students.

Keywords: value relationships, personal development, individuality, technique of elevation of each, the psychological climate, the situation of success, alternately soloing, creativity, the discourse of "We and me".