Использование субъектно-ориентированной технологии воспитания в проектной деятельности

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 3-10

Автор:

Байбородова Людмила Васильевна,

директор института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д. Ушинского, доктор педагогических наук, профессор

E-mail: pedtechno@mail.ru

Аннотация. Даются определение понятия «технология», классификация педагогических технологий, характеризуется общая субъектно-ориентированная технология воспитания, предлагаются ее алгоритм, конкретный пример использования на практике. Проектная деятельность рассматривается как субъектно-ориентированная технология. Это подтверждается алгоритмом действий педагога и ребенка, а также примером из практики работы учителя.

Ключевые слова: воспитание, технология, субъектно-ориентированная технология, проектная деятельность.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Using of subject-oriented technology of upbringing in the project activities

Author:

Bayborodova Lyudmila Vasilyevna,

Director of the Institute of pedagogy and psychology of the Yaroslavl state pedagogical University named after K. D. Ushinsky, doctor of pedagogical Sciences, Professor, Russian Federation, pedtechno@mail.ru

E-mail: pedtechno@mail.ru

Summary. The author defines the notion of “technology”, gives the classification of pedagogical technologies, characterizes the general subject oriented technology of education, proposes its algorithm and a specific example of its use in practice. The project activity is considered as a subject oriented technology. This is confirmed by the algorithm of the teacher and the child actions and by the example from the teacher's working practices.

Keywords: education, technology, subject oriented technologies, project activity.

Литература

1. Байбородова Л. В., Рожков М. И., Чернявская А. П., Харисова И. Г. Теория воспитания и технологии педагогической деятельности (в схемах и таблицах): учебное пособие / под ред. Л. В. Байбородовой, И. Г. Харисовой. Изд. 2-е перераб. и исправл. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. 190 с.

2. Байбородова Л. В., Серебренников Л. Н. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах. М.: Просвещение, 2013. 175 с.

3. Сластенин В. А. Доминанта деятельности // Народное образование. 1997. № 9. С. 41—42.