Актуализация воспитательного потенциала семьи в современном образовательном пространстве

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 21-27

Авторы:

Журавлева Ольга Петровна,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики  Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

E-mail: pedagogika@kzpu.ru

Смирнова Анастасия Викторовна,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры английской филологии Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

E-mail: anastasyavic@mail.ru

Аннотация. В статье рассматривается проблема актуализации воспитательного потенциала семьи. Выделены и охарактеризованы основные механизмы актуализации воспитательного потенциала семьи в современном образовательном пространстве.

Ключевые слова: воспитание, воспитательный потенциал семьи, образовательное пространство, механизмы актуализации воспитательного потенциала семьи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The actualization of the educational potential of the family in the modern educational space

Authors:

Zhuravleva Olga Petrovna,

Ph.D. in Pedagogical Science, Associate Professor of the Department of Pedagogy, Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafev, Russian Federation

E-mail: pedagogika@kzpu.ru

Smirnova Anastasia Viktorovna,

Ph.D. in Pedagogical Science, Associate Professor of the English Philology Department, Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafev, Russian Federation

E-mail: anastasyavic@mail.ru

Summary. The article deals with the problem of actualization of the educational potential of families. Basic mechanisms of actualization of the educational potential of families in modern educational field are distinguished and characterized.

Keywords: Upbringing, educational potential of the family, educational field, mechanisms of actualization of educational potential of the family.

Литература

1. Адольф В. А., Михалева Л. П. Портрет современного учителя глазами вчерашнего выпускника школы // Воспитание школьников. 2016. № 6. С. 28—35.

2. Борисенков В. П., Гукаленко О. В., Данилюк А. Я. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования: Монография. М.: Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2004. 576 с.

3. Дармодехин С. В. Институт воспитания: проблемы, противоречия, направления развития // Воспитание школьников. 2016. № 8. С. 3—16.

4. Исаев Е. И., Слободчиков В. И. Психология образования человека: становление субъекта в образовательных процессах: учеб. пособие. — М.: Изд- во ПСТГУ, 2013. — 432 с.

5. Коробкова В. В., Метлякова Л. А. Современные подходы к развитию воспитательного потенциала семьи в условиях информационного пространства школы // Педагогическое образование и наука. 2010. № 9. С. 64—68.

6. Литавор В. С. Образовательное пространство и пространство «личное» обучающихся: соотносимость, взаимосвязанность как условие становления универсальных учебных действий [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: Материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). СПб.: Реноме, 2012. С. 18—24.