Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Особенности поведения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна во взаимодействии с матерью: феномен отказов от общения



Тип статьи: экспериментально-методическая

 

Страницы: 65-70

 

Авторы:

Айвазян Екатерина Борисовна,

кандидат психологических наук, старший научный сотрудник

ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО»,

Москва.

E-mail: aiwaza@yandex.ru

Одинокова Галина Юрьевна,

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник

ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО,

Москва.

E-mail: gal-logoped@yandex.ru

 

Аннотация.

В статье рассматривается одна из особенностей поведения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна во взаимодействии с матерью – отказы от общения с ней. Анализ самого феномена и предшествующих ему действий, а также рассмотрение феномена в контексте всего поведения матери и ребенка во взаимодействии позволяет предполагать, что отказы от общения связаны с неблагополучием развития общения в паре. Это определяет такие задачи психолого-педагогической работы как создание условий для развития у ребенка потребности в общении и обучение матери умениям создавать эти условия во взаимодействии с ребенком

 

Ключевые слова: синдром Дауна, общение матери и ребенка, отказы от общения с матерью, ранняя помощь, преодоление неблагополучия в развитии общения матери и ребенка.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Behaviors of Early Age Child with Down Syndrome While Interacting with Mother: Communication Refuse Phenomenon

 

Authors:

E. B. Ayvazyan, G. Yu. Odinokova

Institute of Special Education, Russian Academy of Education,

Moscow, Russia

 

Annotation.

The article deals with one of peculiarities in interaction of early age child with Down syndrome with mother (refuse of communication with the mother). The analysis of the phenomenon and prior actions as well as studying of the phenomenon in general mother-child behavior context suggests that communication refuse is associated with the problems of communication development in this dyad. It defines the following tasks of psychological and pedagogical work as the creation of conditions for development of a child's demand for communication and teaching of the mother to create such conditions in interaction with the child.

 

Key words: Down syndrome, mother-child interaction, refuse to communicate with mother, early support, overcoming of gaps in development of mother-child communication.

 



Литература

1. Аутизм: возрастные особенности и психологическая помощь / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг и др. М., 2003. 232 с.

2. Бардышевская М.К. Компенсаторные формы поведения у детей 3-6 лет, воспитывающихся в условиях детского дома: дис. …канд. психол. наук: 19.00.04 / Бардышевская Марина Константиновна. М., 1995. 281 с.

3. Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет: автореф. дис. …д-ра психол. наук: 190007 / Лисина Мая Ивановна. М., 1974. 36 с.

4. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения // Формирование личности ребенка в общении. СПб., 2009. С. 21–129.

5. Одинокова Г.Ю. Выявление и преодоление неблагополучия в развитии общения матери и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна: автореф. дис….канд. пед. наук: 13.00.03 / Одинокова Галина Юрьевна. – М., 2015. 24 с.

6. Папушек Х., Папушек М., Солоед К. Значение невербального общения в младенческом возрасте для психического развития // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 3. С. 65–72.

7. Уайт П. Практические подходы к работе над поведением, которое сводит нас с ума // Хрестоматия для родителей. – 2-е изд. перераб. и доп.; сост. П. Л. Жиянова, Н. С. Грозная; пер. с англ. Н. С. Грозной. М., 2008. С. 253–264.

8. Фили К.М., Джоунз Э.А. Преодоление отклоняющегося поведения у детей с синдромом Дауна // Синдром Дауна ХХ1 век; пер. с англ. Н.С. Грозной. 2010. № 2(5). С. 26–33.

9. Cicchetti D., Beeghly M. An organizational approach to the study of Down syndrome: contributions to an integrative theory of development // Children with Down syndrome: a developmental perspective. Ed. by D. Cicchetti, M. Beeghly. New York: Cambridge University Press, 1993. P. 29–62.

 


Яндекс.Метрика