Трансформация общественно-педагогических идей Л.Н. Толстого в современном российском образовании

Тип статьи: научная

Страницы: 63-70

Автор:

Скударёва Галина Николаевна,

заведующая кафедрой педагогики ГГТУ, кандидат педагогических наук, доцент

E-mail: fdp@mgogi.ru

Аннотация. Проанализированы и обобщены общественно-педагогические идеи и взгляды Л. Н. Толстого, имеющие важное научно-практическое значение в контексте модернизирующегося общества и обновляющегося образования в России; предпринята попытка осмысления понятий «школьный уклад», «общественные потребности», «общественно-педагогическое движение» в толстовской интерпретации периода общественной педагогики (2-я половина XIX в.) и их трансформаций в феномены российского образования XXI века; представлен демократический опыт инновационных российских школ.

Ключевые слова: демократия, школьный уклад, общественные потребности, социальный заказ, родительская общественность, общественно-педагогическое движение.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Transformation of the social-pedagogical ideas of L. N. Tolstoy in modern Russian education

Author:

Skudareva Galina Nikolaevna

candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, head of Department of pedagogy and psychology State humanitarian technological University

Orekhovo-Zuevo, Moscow region, Russian Federation

E-mail: fdp@mgogi.ru

Annotation. The socio-pedagogical ideas of L. N. Tolstoy was analyzed in the article, there are important of great scientific and practical in the context of a developing society and changing education in Russia; was attempted to interpret the concepts of «school life», «social needs», «social-pedagogical movement» in Tolstoy’s interpretation of the period of social pedagogy (the II half of the XIX century.) and was translate this phenomena to Russian education in the XXI century; was presented the democratic experience of innovative schools in Russia.

Key words: a democracy, a school life, a social needs, a social order, the parent community, the publiceducation movement.

Литература

1. Асмолов А. Г., Кондаков А. М. Образование России: от «культуры полезности» к «культуре достоинства» // Педагогика. — 2004. № 7. — С. 3—11.

2. Глущенко С. С. Социально-педагогические воззрения Л. Н. Толстого: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.00. — М., 2004. — 173 c.

3. Макарова И. В. Развитие демократических тенденций в отечественном образовании в конце XIX — первом двадцатилетии ХХ в.: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — Ижевск, 2005. — 11 с.

4. Новые ценности образования: Демократическая школа Александра Тубельского. 2012. — № 1(49). — 170 с.

5. Скударева Г. Н. Качество образования: от педагогической теории к практике общественной оценки. Alma mater (Вестник высшей школы). 2013. — № 6. — С. 57—60.

6. Скударева Г. Н. Общественное участие родителей в формировании механизмов оценки качества образования // Интеллект. Инновации. Инвестиции. — 2012. — № 2. — С. 151—154.

7. Скударева Г. Н. Общественно-ориентированное образование: от теоретических интерпретаций к феномену // Воспитание школьников. — 2015. — № 10. — С. 58—64.

8. Толстой Л. Н. О значении народного образования // Пед. соч. — М., 1989. — С. 53.

9. Толстой Л. Н. О народном образовании // Там же. — С. 54.

10. Толстой Л. Н. Проект устава учебных заведений // Там же. — С. 43.

11. Толстой Л. Н. Сельский учитель // Там же. — С. 45.

12. Толстой Л. Н. О задачах педагогики // Там же. — С. 37.

13. Толстой Л. Н. Яснополянская школа за ноябрь и декабрь // Там же. — С. 173.