Роль общения в воспитании школьников: значение, формы

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 23-30

Автор:

Шустова Инна Юрьевна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник Центра стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

г. Москва

E-mail: innashustova@yandex.ru

Аннотация. Автор обосновывает важное значение для современного воспитания организации взрослым (воспитателем) такого общения и взаимодействия с детьми, в котором проявляются их запросы и интересы, отношение к себе и к другим, происходит совместное осмысление жизненных ценностей. В общении, убежден автор, решается главная задача воспитания — направлять и поддерживать жизненное самоопределение воспитанников на основе общечеловеческих гуманистических ценностей. Раскрываются позиции, которые необходимо учитывать воспитателю при организации общения с воспитанниками, а также ряд форм организации такого общения.

Ключевые слова: воспитание, общение, межличностные отношения, совместность, жизненные ценности, самоопределение, позиционное взаимодействие.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Role of communication in educating students: the value of the form

Author:

Shustova Inna Yurevna

doctor of pedagogical Sciences, leading researcher of the Center for strategy and theory of education of the individual Federal state scientific institution "Institute of education development strategy of RAO

Moscow, Russian Federation

E-mail: innashustova@yandex.ru

Annotation. The author justifies the important value for modern upbringing of the organization of the adult (educator) of such communication and interaction with children, in which manifest their needs and interests, attitude to themselves and to others, is happening joint understanding of life values. In communication, the author is convinced, is solved the main task of upbringing to guide and support the vital self-determination of pupils on the basis of universal humanistic values. Disclosed positions, which need to consider the educator when organization of communicating with pupils, and also a number of forms of the organization of such communication.

Keywords: upbringing, communication, interpersonal relations, compatibility, life values, self-determination, positional interaction.

Литература

1. Газман О. С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы — М.: МИРОС, 2002.

2. Демакова И. Д. Воспитательная деятельность педагога //Профессиональное образование. Столица. — 2002. — № 10. — С. 37.

3. Селиванова Н. Л. Воспитание от теории к практике // Воспитательная работа в школе. — 2003.— № 5. — С. 5—9.

4. Степанова И. В. Проблема педагога-воспитателя как ключевая проблема теории и практики воспитания // Вопросы воспитания. — 2012. — № 2. — С. 159.

5. Шустова И. Ю. Воспитание «от ребенка» // Педагогика. — 2015. — № 8 — С. 53—58.

6. Шустова И. Ю., Вишенина В. В. Что такое «живая ситуация» и как с ней работать // Воспитание школьников. — 2014. — № 2. — С. 18—25.