Эмоциональное развитие младших школьников в процессе художественно-творческой деятельности

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 43-49

Авторы:

Бакланова Наталья Константиновна,

доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогической, возрастной

и социальной психологии ГОУ ВО МГПУ Институт психологии, социологии и социальных отношений, г. Москва

E-mail: nkbaklanova@mail.ru

Данилова Людмила Васильевна,

кандидат педагогических наук, профессор кафедры режиссуры театрализованных представлений Московского государственного института культуры, г. Химки Московской области

E-mail: danilova.lyudmila@gmail.com

Аннотация. В статье изложены теоретические аспекты и описана технология эмоционального развития детей в процессе творческой деятельности. Рассмотрены возможности игры-импровизации, организация творчества детей в процессе постановки оперы-сказки, приведены задания к основным видам творческой деятельности, сформулированы требования к педагогу дополнительного образования.

Ключевые слова: эмоциональное развитие; игра-драматизация; творческая деятельность.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Emotional development of younger schoolchildren in the process of artistic and creative activities

Authors:

Baklanova Natalya Konstantinovna

doctor of pedagogical Sciences, Professor of the Department of the pedagogical, age and social psychology, Institute of psychology, sociology and social relations, Moscow

E-mail: nkbaklanova@mail.ru

Danilova Lyudmila Vasilevna

сandidatе of pedagogical sciences, Professor of the Department of the directing of the theatrical performances Moscow State Institute of culture, Khimki, Moscow region, Russian Federation

E-mail: danilova.lyudmila@gmail.com

Annotation. The article presents the theoretical aspects and describes the technology of the emotional development of children in the process of creative activities. Considered the possibilities of the game-improvisation, in the process of staging the Opera-tales, given tasks to the main types of creative activity, formulated the requirements to the teacher of additional education.

Keywords: emotional development; game-dramatization; creative activity.

Литература

1. Азаров Ю. П. Искусство воспитывать: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1985.

2. Бакланова Н. К. Формирование умений выразительного исполнения произведения (на примере обучения игре на фортепиано в детской музыкальной школе): Автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 1975. — 24 с.

3. Бакланова Н. К. Формирование творческих качеств личности специалиста социальной сферы в процессе профессиональной подготовки/ Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. —2013. — № 1 (15). — С. 181.

4. Бакланова Н. К. Профессиональное общение специалиста социальной сферы: Учебное пособие. — М.: АПКиППРО, 2013. — 54 с.

5. Ветлугина Н. А. Развитие музыкальных способностей дошкольников в процессе музыкальных игр. — М.: АПН РСФСР, 1958. — 248 с.

6. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Книга для учителя. 3-е изд. — М.: Просвещение, 1991. — 93 с.

7. Данилова Л. В. Работа над детской оперой в хоровом коллективе. Методическое пособие. — М.: ВНМЦ им. Н. К. Крупской, 1988. — 51 с.

8. Данилова Л. В. Теоретические основы и методика музыкально-эмоционального развития детей в хоровом коллективе: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. — М., 1995. — 13 с.

9. Звонова Е. В., Кирсанова О. Н. Эмоциональное развитие и музыкальное образование // Социосфера. — 2013. — № 2. — С. 78—80.

10. Моисеева А. М. Развитие творческой активности младших школьников в условиях музыкально-сценической деятельности: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 1988. — 17 с.

11. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / Собр. соч. в 10 т. Т. 1. — М.-Л.: Акад. педнаук РСФСР, 1950.