Дискуссионный клуб как средство интеграции воспитательной деятельности школы: основы деятельности

Тип статьи: научная

Страницы: 13-21

Автор:

Синельников Игорь Юрьевич,

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Центра социально-гуманитарного образования Института стратегии развития образования Российской академии образования, г. Москва

E-mail: siu1104@yandex.ru

Аннотация. Материал посвящен актуальному вопросу организации воспитательной работы в школе. В качестве средства интеграции воспитательной деятельности начальной, основной и старшей школы предлагается внедрение в образовательную практику инновационной формы воспитания — дискуссионного клуба. Обосновывается важность педагогически организованной проблемно-ориентированной дискуссии, отмечается ее способность объединять разновозрастную аудиторию, подчеркивается возможность в рамках клубной работы интегрировать различные виды воспитательной деятельности, формировать культурные нормы поведения, общения и взаимодействия.

Ключевые слова: дискуссионный клуб, школа, педагогическое проектирование, обсуждение, интеграция, самореализация, Федеральные государственные образовательные стандарты.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Discussion Club in the School as a Means of Integrating Upbringing: the Basics Activity

Author:

Sinelnikov, I. Yu.

Annotation. The article is devoted today the organization of educational work in school. As a means of integration of educational activities elementary, primary and high school is proposed introduction of innovative educational practice forms of education — Discussion Club. The article explains the importance of pedagogically organized problem-oriented discussions, noting its ability to integrate multi-age audience, highlights the opportunity to work within the club to integrate the different types of educational activities, form the cultural norms of behavior, communication and interaction.

Keywords: Discussion club, school, instructional design, discussion, integration, self-realization, the federal state educational standards.

Литература

1. Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика: учебник для индустриально-педагог. техникумов и для студентов инженерно-педагогических специальностей [Текст] / В. С. Безрукова — Екатеринбург:

Деловая книга, 1999. — 329 с.

2. Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций: учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК [Текст] / Б. Т. Лихачев. — М.: Прометей, 1992. — 528 с.

3. Приказ Департамента образования г. Москвы «Об утверждении порядка отбора получателей грантов Мэра Москвы в сфере образования» № 533 от 14 июля 2014 г. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://metodistsv.org/fi les/konkurs_prof/grant_mera_school/2014/Приказ%20ДОГМ%20533%20от%2018.07.2014—1.pdf.

4. Приказ Минобрнауки РФ № 839 от 28.07.2014 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2015/2016 учебный год» [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/4812.

5. Рейтинг московских школ // Учительская газета — «УГ Москва». — № 6. — 10 февраля 2015 г. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/59220.

6. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года (Проект) [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.council.gov.ru/press-center/discussions/51586/

7. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413) [Электронный ресурс]. -URL://http://минобрнауки.рф/документы/2365/файл/736/12.05.17-

Приказ_413.pdf.