Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра



Тип статьи: теоретико-методологическая

 

Страницы: 17-26

 

Авторы:

Никольская Ольга Сергеевна,

доктор психологических наук, профессор. Институт коррекционной педагогики РАО, зав. лабораторией.

E-mail: nikolskaya@ikprao.ru

Костин Игорь Анатольевич,

кандидат психологических наук, доцент. Институт коррекционной педагогики РАО, старший научный сотрудник.

E-mail: kostin_ia@mail.ru

 

Аннотация:

В статье подробно описаны специфические образовательные потребности учащихся младших классов, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС). Представлены основные направления, перечислены ожидаемые результаты обязательного психокоррекционного сопровождения аутичного ребенка в процессе школьного обучения.

 

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, начальное образование, образовательный стандарт, эмоциональное осмысление, совместная деятельность, особые образовательные потребности.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Once Again About Special Educational Needs of Primary School Children with Autism Spectrum Disorders

 

Pages: 17-26

 

Authors:

Nikolskaya Olga S.

Dr. in Psychology, Professor, Head of Laboratory, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia.

E-mail: nikolskaya@ikprao.ru

Kostin Igor A. —

Ph.D. in Psychology, Associate Professor, Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia.

E-mail: kostin_ia@mail.ru

 

Annotation. In the paper the specific educational needs of primary school age children suffering from ASD are described in details. The basic directions are presented, the expected results of obligatory psycho-correctional support of a child with autism in the process of school education are specified.

 

Keywords: autism spectrum disorders (ASD), primary education, educational standard, emotional understanding, collaborative activities, special educational needs.

 



Литература

1. Никольская, О.С. Специальный федеральный государственный стандарт начального образования детей с нарушениями аутистического спектра / О.С. Никольская. — Альманах Института коррекционной педагогики. Вып. 14. — 2010. / http://alldef.ru/ru/articles/almanah-14/specialnyj-federalnyj-gosudarstvennyj-standart-nachalnogo

2. Никольская, О.С. Психологическая помощь детям с эмоциональными нарушениями (с аутизмом) в детском саду и в школе [Текст] / О.С. Никольская // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. — 2007. — № 5. — С. 67–74.

3. Никольская, О.С. Психологическая помощь ребенку с аутизмом процессе совместного чтения / О.С. Никольская. — Альманах Института коррекционной педагогики. Вып. 20 — 2014. / http://alldef.ru/ru/articles/almanah-20/psihologicheskaja-pomosch-rebenku-s-autizmom

4. Ребенок с аутизмом в обычной школе [Текст] / Ольга Никольская, Татьяна Фомина, Светлана Цыпотан. — М. : Чистые пруды, 2006. — 32 с. (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 2 (8).

5. Розенблюм, С.А. Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии (общие подходы и практический опыт) / С.А. Розенблюм, М.В. Моисеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 5.

6. Розенблюм, С.А. Что ждет ребенка с аутизмом в обычной школе / С.А. Розенблюм // Аутизм и нарушения развития. — 2009. — № 2.


Яндекс.Метрика