Рельефные тематические карты как средство коррекции при изучении курса «География материков и океанов»

Страницы: 36-39

Автор:

И.Е. Демидова,

учитель географии школы-интерната № 1 III и IV вида, Москва

Аннотация. В школах для слепых детей рельефным географическим картам отводится исключительная коррекционная роль, поскольку они компенсируют отсутствие зрительных образов и обеспечивают конкретизацию представлений об изучаемых объектах и явлениях. Одновременное и умелое использование учителем рельефных географических карт разных видов обеспечивает как эффективное изучение предмета, так и постоянную коррекцию формируемых знаний.

Ключевые слова: школа, рельефная географическая карта, еоррекция, компенсация, зрительный образ, сигнальные признаки, методика, ориентировка.

Литература:

Зоричев Д.И. Формирование пространственных представлений при изучении рельефной карты в школах для слепых детей: / Из опыта обучения слепых и слабовидящих детей. — М. АПН РСФСР, 1954. — С.28–41.

Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих.— СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1998.