Исследовательское обучение как способ усвоения школьниками биолого-химических знаний профессиональной направленности

Страницы: 48-56

Авторы:

А.В. Теремов,

доктор педагогических наук, профессор, Институт биологии и химии ФГБОУ ВПО МПГУ

E-mail: kafedmet@yandex.ru

Е.Ю. Першагина,

учитель химии и биологии ГБОУ Гимназия №1590, Москва,

E-mail: e.u.pershagina@g1590.ru

Аннотация. В статье рассматривается исследовательское обучение школьников как фактор выбора профессий, связанных с биологией, медициной и экологией. Отмечается важность создания в школе комплексов учебных лабораторий по профессиям, на базе которых обучающиеся выполняют практические работы биолого-химического содержания и профессиональной направленности.

Ключевые слова: профессиональная ориентация, комплексы учебных лабораторий по профессиям.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Research Training as a Way of Absorption by Students of Biology and Chemistry Knowledge of Professional Direction

Pages: 48-56

Authors:

Teremov A. V.

Pershagina E. Yu.

Annotation. The article discusses research training for students as a factor in the choice of professions related to biology, medicine and ecology. The article also shows importance of the creation at school complexes of educational laboratories on professions where students perform practical work of biological and chemical content and professional orientation.

Keywords: professional orientation, complexes of educational laboratories on professions.

Литература

1. Андреева Н.Д., Малиновская Н.В.Профессиональная ориентации при обучении биологии в старших классах: метод. пособие для учителя. — М.: Мнемозина, 2009.

2. Беловолова Е.А. Исследовательское обучение как инновационная модель образовательного процесса современной школы // Исследовательское обучение в условиях сетевой программы выявления и поддержки интеллектуально одаренных детей / Под ред. Г.Н. Филонова, Л.В. Суходольской-Кулешовой, Т.В. Орловой, Л.Ю. Ляшко. — Обнинск: Росинтал, 2011.

3. Бердичевский В.Х. и др. Организация контроля качества продукции общественного питания. — М.: Пищевая промышленность, 1995.

4. Ермаков А.С., Ермаков Д.С. Новые профессии биологии, экологии и медицины // Биология в школе. — 2015. — №4.

5. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. — М.: Просвещение, 1987.

6. Суматохин С.В. О разработке содержания школьного биологического образования // Биология в школе. — 2011. — №9.