Музейная педагогика и внутренний туризм как факторы укрепления межнациональных отношений

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 55-60.

Ключевые слова: позитивный опыт, музейная педагогика, внутренний туризм, межнациональные отношения, единое культурное и информационное пространство, единство нации

Аннотация. Статья посвящена роли музейной педагогики и внутреннего туризма в реализации федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014–2020 годы)». Анализируется положительный опыт прошлого, позитивные тенденции в воспитании молодежи в настоящее время на примере работы музеев и организации внутреннего туризма в малом российском городе.

Museum pedagogics and internal tourism as factors of strengthening of the international relations

Authors:

Belyankova N. M.,

the candidate of pedagogical sciences, the associate professor, the director of the scientific and methodical center of problems of preschool and primary education of the Arzamas branch of the Nizhny Novgorod state university (National research university) of N. I. Lobachevsky

Summary. Article is devoted to a role of museum pedagogics and internal tourism in implementation of the federal target program «Strengthening of Unity of the Russian Nation and Ethnocultural Development of the People of Russia (2014-2020)». Positive experience of the past, positive tendencies in education of youth on the example of work of the museums and the organization of internal

tourism in the small Russian city is analyzed now.

Keywords: positive experience, museum pedagogics, internal tourism, international relations, uniform cultural and information space, unity of the nation.

Литература

1. Белянкова Н. М. Роль учителя начальной школы в поддержании национального согласия в России //Начальная школа. — 2013. — № 5. — С. 7—11.

2. Белянкова Н. М. Роль педагога в реализации федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России на 2014—2020 годы» // Воспитание школь-

ников. — 2014. — № 8. — С. 16—24.

3. Музейно- педагогическая программа «Здравствуй, музей!». Концепция, структура, содержание /Столяров Б. А., Бойко А. Г., Сечин А. Г. — СПб., 2008. — 48 с.

4. Российский центр музейной педагогики и детского творчества: содержание деятельности, планы, проекты / Б. А. Столяров; Минкультуры РФ, ФГУК «Государственный Русский музей»; РАО. — СПб.: ГРМ, 2010. — 36 с.

5. Ахунов В. М. Музейная педагогика как научная дисциплина: к истории ста-

новления //Вестник Московского университета. Серия Педагогическое образование. — 2008. — № 4. — С. 36—44.

6. Белянкова Н. М. Возможности музейной педагогики в организации исследовательской работы младших школьников. — 2011. — № 9. — С. 62—64.