Формирование пространственных представлений у учащихся с задержкой психического развития в пропедевтический период обучения математике в 1 классе.

Тип статьи: научно-практическая.

Страницы: 38 – 48.

Аннотация. В статье представлен теоретический анализ оснований формирования пространственных представлений в детском возрасте. Предложен комплекс заданий для формирования пространственных представлений у учащихся с задержкой психического

развития, который может быть использован для проведения уроков в пропедевтическом периоде обучения математике. Задания систематизированы в соответствии с тремя направлениями их применения: в предметно-практической деятельности, с использованием презентации, в рабочей тетради.

Ключевые слова: пространственные представления, задержка психического развития, дискалькулия, пропедевтический период.

Список литературы:

Бабкина, Н.В. Общие рекомендации по оценке готовности к школе детей с задержкой психического развития / Н.В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2007. — №5. — С. 62–66.

Дунаева, З.М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития / З.М. Дунаева. — М.: Советский спорт, 2006.

Кривуля, А.П. Трудности обучения математике младших школьников [Электронный ресурс] / А.П. Кривуля. – Режим доступа: http://www.uspeh-centr.ru/index.php?option=com_

content&task=view&id=206.

Особенности усвоения математики учащимися с трудностями в обучении: учебно-метод. пособие/ авт.-сост. Ю.А. Костенкова; под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. — М.: РУДН, 2008.

Семаго, Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и школьного возраста / Н.Я. Семаго. — М.: Айрис-Пресс, 2007.