Ориентиры помогают.

Страницы: 9 – 13.

Тип статьи: учебно-методическая.

Аннотация статьи: Словесные и наглядные методы обучения — проверенные и надёжные помощники учителя на уроках лёгкой атлетики. Точно сформулированные организационные и методические указания, умело дозированные и вовремя сделанные пояснения к ним, сопровождаемые при необходимости выразительным показом, говорят об уровне профессионализма педагога. При этом целостный показ изучаемого движения формирует в сознании школьника его конечный образ, но ещё не обозначает поэтапного пути его достижения. Для детского тренера решение этой задачи значительно облегчено относительно небольшим числом мотивированных воспитанников, и он может достаточно продолжительно заниматься индивидуальной работой, однако школьный учитель, использующий в основном поточный и фронтальный методы, такой возможности не имеет. Волей-неволей ему приходится искать средства экономизации учебного времени, без снижения результативности его использования.

Ключевые слова: лёгкая атлетика, показ, педагог, изучаемое движение, индивидуальная работа, результативность.

Reference points help.

Author: Igor Alekseevich Lebedev, Candidate of Biology, the associate professor of sports disciplines, the Yaroslavl state pedagogical university of Ushinsky.

Pages: 9 – 13.

Article type: the educational and methodical.

Summary of article: Verbal and visual teaching methods of training — the checked and reliable assistants to the teacher at track and field athletics lessons. Precisely formulated organizational and methodical instructions skillfully dosed and in time the made explanations to them accompanied if necessary with expressive display speak about the level of professionalism of the teacher. Thus complete display of the studied movement forms in consciousness of the school student his final image, but doesn't designate a stage-by-stage way of its achievement yet. For the children's trainer the solution of this task is considerably facilitated by rather small number of motivated pupils, and he can be engaged rather for a long time in individual work, however the school teacher using generally line and frontal methods, has no such opportunity. Willy-nilly he should look for means of an ekonomization of school hours, without decrease in productivity of its use.

Keywords: track and field athletics, display, the teacher, the studied movement, individual work, productivity.