Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Биология в школе 2015, № 1 Биология в школе 2015, № 1 Работаем по новым стандартам Работаем по новым стандартам Биология в 5 классе: проблемы преемственности начального и основного образования

Биология в 5 классе: проблемы преемственности начального и основного образования

Автор: В.А. Самкова, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГНУ «Институт содержания и методов обучения» РАО, Москва e-mail: samkova-2013@yandex.ru


Тип статьи: обзорная

Страницы: 33 - 43

Ключевые слова: биологическое образование, преемственность начальной и основной школы.

Аннотация статьи: Анализ состояния современной педагогической теории и практики естественно-научного (в том числе и биологического) образования учащихся на этапе перехода от начальной школы к основной (5–6 кл.) показывает: результаты проводимых в данной области исследований требуют переосмысления с позиции принятых федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования, общих тенденций развития школьного образования, а также новых требований к профессиональной подготовке и деятельности педагогов.

Литература:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1969.
Библер В.С. От наукоучения  к логике культуры.  М.: Политиздат, 1991.
Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной парадигме. // Педагогика, – 2003, – № 10.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий.Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2009. С.125
Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т./гл. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1982.
Котова С.А., Граничина О.А., Савинова Л.Ю. Начальное образование в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: российское видение: Рекомендации по результатам научных исследований / под ред. акад. Г.А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 101 с.
Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М.: Высшая школа, 1991. С.224.
Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. – М.: Педагогика, 1984. с.96
Письмо Минобразования РФ от 21.05.2004 № 14-51-140/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную».
Самкова В.А., Романова Н.И. Окружающий мир: учебник для 2 кл. общеобразовательных учреждений: Ч.1. Человек и природа. — М. : ООО «Русское слово — учебник», 2011.
Самкова В.А., Рокотова Д.И. Биология: учебник для 5 класса. – М.: Академкнига/Учебник, 2014.








Biology in the 5th class: problems of continuity of primary and main education

Author:
V.A. Samkova,
candidate of pedagogical sciences,
leading researcher
FGNU "Institute of the Contents and Methods of Training",
Moscow
e-mail: samkova-2013@yandex.ru

Article type: the survey

Pages: 33 - 43

Keywords: biological education, continuity of elementary and main school.

Summary of article: The analysis of a condition of the modern pedagogical theory and practice natural-science (including biological) educations of pupils at a transition stage from elementary school to the main (5–6 C.) shows: results of the researches conducted in the field demand reconsideration from a position of the accepted federal state educational standards of the primary and main general education, the general tendencies of development of school education, and also new requirements to vocational training and activity of teachers.

Яндекс.Метрика