Воспитание культуры межконфессиональных отношений средствами народной педагогики

Тип статьи: информационно-аналитическая.

Страницы: 45-50.

Ключевые слова: культура межконфессиональных отношений, диалог культур, народная педагогика, воспитательная среда

Аннотация статьи. В статье раскрывается опыт воспитания культуры межконфессиональных отношений коллективов педагогов, учащихся и родителей гимназий и учреждений дополнительного образования детей г. Кирова на основе использования средств народной педагогики.

Литература

1. Бондаревская Е. В. Введение в педагогическую культуру. — Ростов н/Д, 1995. — 219 с.

2. Сахарова Л. Г. Формирование культуры межконфессиональных отношений у молодежи: Учебно-методическое пособие. — Киров, 2009. — 221 с.; Сахарова Л. Г. Формирование культуры межконфессиональных отношений//Высшее профессиональное образование. Столица. — 2009. — № 3. — С. 17—18.

3. Основы духовно-нравственной культуры народов Вятского края. Рабочая тетрадь. Экспериментальный вариант [Текст]/ Сост. Л. Г. Сахарова. — Киров: Изд-во Кировской ГМА, 2013. — 60 с.

4. Личность мусульманина согласно Корану и Сунне/ В. Нирша (Абдалла). — М., 2001. — С. 196—197.

5. Слово Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II// Бедность и богатство: исторические вызовы России. — М.:

Свято-Даниловский монастырь, 2007.

6. Шмелев И. Лето Господне. — М.: Аско-Т, 2000.

7. Касимова Э. Г. Традиционные занятия. Костюм, календарная обрядность нухратских татар//Самобытная Вятка: история и культура. Сборник научных трудов. — Киров, 2008. — С. 74—75.

The upbringing of a culture of inter-confessional relations by means of folk pedagogy

Author

Sakharova Liudmila Gennadievna, Assistant Professor, PhD (history), head of the

Chair of social sciences, Kirov state medical academy

Е-mail: slg75@rambler.ru

Keywords

Culture of inter-confessional relations, the dialogue of cultures, folk pedagogics. Educational environment

Annotation of the article

The article describes the experience of a culture of inter-confessional relations based on the use of means of folk pedagogy min the collectives of teachers, students and parents in Kirov schools and institutions of additional education of children.