Конвенция ООН о правах инвалидов и специальное образование в Японии

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 84-92

Аннотация:

Цель данной статьи — ознакомить с особенностями и тенденциями японской политики специального образования в свете принятой Генеральной Ассамблеей ООН в декабре 2006 г. Конвенции о Правах Инвалидов. В статье дается описание проблем и основных черт специального образования в Японии. Особое внимание обращается на слабые стороны специального образования в Японии с тем, чтобы обсудить направление, в котором следует его развивать.

Ключевые слова: законы об инвалидах в Японии, образование со специальной поддержкой, концепция инклюзивного образования, каскадная модель обучения детей с особыми нуждами.

UN Convention on the Invalids Rights and Special Education in Japan*

Sadao Shimizu¹, Manabu Kuroda²

¹Miyagi University of Education, Sendai, Japan

²Ritsumeikan University, Kyoto, Japan

*English-Russian translation — L. A. Nabokova

The purpose of this article is to familiarize with the features and trends of the Japanese policy of special education in the light of the adopted by the UN General Assembly in December 2006 the Convention on the Invalids Rights. The article describes the problems and the basic features of special education in Japan. Special attention is given to the weaknesses of special education in Japan in order to discuss the direction in which it can be develop.

Key words: laws about invalids in Japan, education with special support, inclusive education concept, cascade educational model of children with special needs.

Литература

1. MEXT, Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (2014). Statistics. Retrieved from http://www.mext.go.jp/english/statistics/index.htm

2. MEXT (2012). 2012 White Paper on Education, Culture, Sports, Science and Technology. Retrieved from http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab201201/1344897.htm

3. MEXT (2002). Special Support Education Japan. Retrieved from http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/05/25/1321539_002.pdf

4. Sadao SHIMIZU. (2012). Recommendations for Inclusive Education (Japanese only). Create Kamogawa Publisher in Japan. (清水貞夫『インクルーシブ教育への提言』クリエイツかもがわ出版).