Между Сциллой и Харибдой

(с.3-6)

Сегодня мы публикуем статью одного из наших постоянных авторов, который комментирует высказывания математиков и педагогов по проблеме математической строгости в школьном курсе.

Литература

1. Буфеев С.В., Буфеев И.С. Математические задачи или практические вопросы? // Математика в школе. – 2013. – № 8. – С. 46–48.

2. Дворянинов С.В. Всероссийский съезд учителей математики в МГУ: тревоги и надежды // Математика в школе. – 2011. – № 1. – С. 8–13.

3. Штейнгауз Г. О математической строгости // Математика в школе. – 1960. – № 1. – С. 29–36.

4. Колягин Ю.М. Реформа и контрреформа // Математика в школе. – 2012. – № 6. – С. 68–73.

5. Том Р. Современная математика – существует ли она? // Математика в школе. – 1973. – № 1. – С. 89-93; 2003. – № 3. – С. 12–17.

6. Виппер Р.Ю. Как создать или воспитать нового учителя // Знание – сила. – 1995. – № 9. – С. 87–91.

7. Гладкий А.В. «Идеология» для ленивых // Знание – сила. – 1995. – № 9. – С. 82–86.

Between Stsilla and Haribda

I.G.Malyshev

(page 3-6)

Today we publish article of one of our constant authors who makes comments on statements of mathematicians and teachers on a problem of mathematical severity in a school course.