Компьютерный инструмент обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха: учимся определять соответствие результата деятельности ребенка заданному образцу

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 64-77.

Аннотация:

Статья продолжает цикл публикаций, посвященных характеристике структурно-функциональной организации специального компьютерного инструмента — виртуальной профессиональной практики «Учимся выявлять варианты развития детей с нарушенным слухом». Представлены содержание и функциональные возможности блока обучающей компьютерной программы, направленного на обучение студентов умению определять соответствие результата деятельности заданному образцу.

Ключевые слова: виртуальная профессиональная практика, обучение студентов-сурдопедагогов, ребенок с нарушением слуха, соответствие результата заданному образцу, конструктивная деятельность, виды и типы упражнений, деятельность студента.

Computer Tool for Students-Surdopedagogues Training to Abilities in the Field of Psychologo-Pedagogical Diagnostics of Development of Children with Hearing Impairment: Learn to Determine Compliance of Child’s Activity Result to Given Example

T. V. Nikolaeva

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation

The article continues the cycle of publications devoted to the characteristic of structurally functional organization of special computer tool — virtual professional practice «Learning to identify variants of development of children with hearing impairment». The structure and functionality of virtual practice learning section devoted to the student’s training to ability to define the compliance of activity result to the given example are described.

Key words: virtual professional practice, training of students-surdopedagogues, child with hearing impairment, compliance of activity result to given example, constructive activity, kinds and types of exercises, student’s activity.