Ключевые слова: ролевые игры, экологическое воспитание учащихся на разных ступенях развития и обучения, непрерывное экологическое образование, связь экологии и культуры, экологизация системы образования, экологическое мировоззрение, экологические ценности

Тип статьи: научно-методическая

Аннотация статьи. Автор ратует за экологизацию системы образования, которая позволит формировать экологическое мировоззрение, экологические ценности. Автор рассказывает об использовании ролевых игр как эффективного средства экологического воспитания.

Литература

1. Ананьев, В.Г. Человек как предмет познания / В.Г. Ананьев. – Л.: ЛГУ, 1969. – 339 с.

2. Анисимов, О.С. Основы методологического мышления / О.С. Анисимов. – М.: Внешторгиздат. 1989. – 647 с.

3. Артемьева, О.А. Активизация познавательной деятельности на основе системы учебно-ролевых игр / О.А. Артемьева // Вестник Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина. – Тамбов, 1996. – № 3–4. – С. 103 – 108.

4. Ахметов, Н.К. Игра как процесс обучения / Н.К. Ахметов // Вестник научно-педагогического центра. – Алма-Ата, 1995. – № 22. – С. 8 – 10.

5. Бабанский, Ю.К. Принципы обучения в современной образовательной школе / Ю.К. Бабанский // Народное образование. – 1979. – № 2. – С. 101 – 110.

6. Вайсбурд, М.Н. Игра в учебном процессе / М.Н. Вайсбурд, Р.С. Аппатова // Народное образование. – 1986. – № 8. – С. 46 – 48.

7. Вербицкий, Л.А. Методические рекомендации по проведению деловых игр (для средних специальных учебных заведений) / Л.А. Вербицкий, Н.В. Борисова. – М.: Всесоюзный научно-методический центр профтехнического обучения молодежи, 1990. – 47 с.

8. Дежникова Н.С. Воспитание экологической культуры у детей и подростков. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

9. Дегтярев, Б.И. Оптимальное использование различных форм организации процессов обучения / Б.И. Дегтярев // Проблемы оптимизации обучения и воспитания учащихся. – М., 1984. – С. 48 – 61.

10. Зазюна, И.А. Основы педагогического мастерства / И.А. Зазюна. – М.: Просвещение, 1989. – 300 с.

11.Зверев А.Т. Экологические игры. – М.: Оникс, 2001.

12. Кон, И.С. Личность и ее социальные роли / И.С. Кон // Социальная идеология. – М., 1969. – С. 248 – 261.

13. Крюков, М.М. Парадоксы игровых методов / М.М. Крюков // Вестник высшей школы. – 1988. – № 10. – С. 27.

14. Коровяковская, Е.П. К психологической характеристике эффективности учебно-ролевых игр / Е.П. Коровяковская, О.Н. Юдина // Вопросы психологии. – 1980. – № 1. – С. 198.

15. Лернер, И.Я. Поиск доказательств и познавательная самостоятельность учащихся / И.Я. Лернер // Советская педагогика. – 1974. – № 7. – С. 19 – 28.

16. Леонтьев, А.Н. «Теория ролей» в психологии / А.Н. Леонтьев // Вопросы психологии. – 1969. – № 6. – С. 150 – 158.

17. Макаренко, А.С. Проблемы школьного советского воспитания / А.С. Макаренко // Собр. соч.: в 7 т. – 2-е изд. – М., 1988. – Т. 5. – С. 190 – 224.

18. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. «Ролевые игры по экологии». «Устойчивый мир» М. 2000г.

19. Новая техника и программные продукты // Известия. – 1996, 7 февр. – С. 2.

20. Петрусинский, В.В. Игры: обучение, тренинг, досуг / В.В. Петрусинский. – М.: Новая школа, 1997. – С. 5.

21.Педагогическая энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1964. – Т. I. – С. 61.

22. Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении и развитии / П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 269 с.

23. Победоносцев, Г.А. Оптимальный выбор методов обучения в целях активизации умственной деятельности учащихся / Г.А. Победоносцев // Проблемы обучения и воспитания учащихся. – М.: НИИ ОП АПН СССР, 1984. – С. 40 – 48.

24. Рубинштейн, С.Л. О мышлении и путях его исследования / С.Л. Рубинштейн. – М.: АН СССР, 1958. – 146 с.

25. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – 2-е изд. – М.: Учпедгиз, 1946. – С. 192.

26. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1987. – С. 1024, 1062.

27.Советский энциклопедический словарь. – М.: Высшая школа, 1991.

28.Смолкин, А.М. Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М.: Высшая школа, 1991. – 79 с.

29.Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский // Собр. соч. – М.: АПН РСФСР. – Т. 8. – 776 с.

30.Хозяинов, Г.И. Педагогическое мастерство преподавателя / Дж. Шейлз. – М.: Высшая школа, 1988. – 166 с.

31. Хруцкий, Е.А. Организация проведения деловых игр / Е.А. Хруцкий. – М.: Высшая школа, 1991. – 190 с.

32.Шишкин, С.М. Отбор и организация материала для ролевых игр на начальной ступени коммуникативного обучения / С.М. Шишкин // Коммуникативный метод обучения ин-ноязычной речевой деятельности. – Воронеж: ВГУ, 1982. – Т. 221. – С. 89 – 92.

33. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – 2-е изд. – М.: Владос, 1999. – 360 с.