Значимость мировоззренческих вопросов для старшеклассников (итоги опроса)

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 30-35.

Ключевые слова: мировоззрение, мировоззренческое самоопределение, мировоззренческие проблемы

Аннотация статьи. Автор раскрывает результаты проведенного анкетирования старшеклассников, цель которого — установление значимости для них мировоззренческих проблем, выяснение факторов, побуждающих учащихся к их осмыслению. В ходе анкетирования выяснялось, как они оценивают роль школьного образования, урока, личности учителя в формировании их мировоззрения. Использовалась анонимная анкета, в которой преобладали закрытые вопросы. В анкетировании приняли участие 599 старшеклассников в возрасте от 14 до 18 лет.

Литература

1. ФГОС основного общего образования [электронный ресурс] — URL: http://www.yaredudep. ru/fgos. [дата обращения 15.03.2013].

2. Берсенева Т. А. Духовнонравственные ценности и ориентации в мировоззрении старшеклассников и учителей: монография. — СПб.: СПбАППО, 2004. — 187 c.

3. Социальный портрет выпускника петербургской школы («Выпускник–2007»): По материалам исследования динамики ценностных ориентаций выпускников петербургской школы: 1993—2007 гг. / Под ред. С. Г. Вершловского. — СПб.: Фонд поддержки образования, 2007.

4. Гущина Т. Н. Ценностные ориентации как фактор развития субъектности старшеклассника // Ярославский педагогический вестник. — 2010. — № 1. — С. 28—33.

5. Стойлик А. Ю. Вариативность ценностных ориентаций современных старшеклассников: Дисс. ...канд. психол. наук: 19.00.13. — М., 2004. — 175 c.

6. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности: Учебное пособие для вузов. — М.: Школа-Пресс, 1995. — 384 с.

7. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. — М.: Молодая гвардия, 1971. — 227 с. 8. Гессен С. И. Мировоззрение и образование // Педагогика российского зарубежья. — М., 1995. — С. 91—113.

9. Швейцер А. Культура и этика. — М.: Прогресс, 1973. — 342 с.

10. Свирина Н. М. Школа: баланс хорошего и плохого // Управление школой. — 2009. — № 11. [электронный ресурс] — URL: http://upr.1september.ru/view_article. php?id=200901112. [дата обращения 15.03.2013].

11. Абрахматова Г. А. Мировоззренческие парадигмы образования (социально-философский анализ): Автореф. … канд. филос. наук: 09.00.01: Республика Казахстан. — Алматы, 2010.

The importance of world outlook questions for seniors (poll results)

Author:

Berestovitskаyа Svetlana Erlenovna,

the candidate of pedagogical sciences, the doctoral candidate of chair of pedagogics of RGPU of. A.I.Herzen, teacher of Russian and literature of lyceum No. 226 of St. Petersburg

E-mail: berest40@mail.ru

Article type: the scientific and methodical.

Pages: 30-35 .

Keywords: outlook, world outlook self-determination, world outlook problems

Article summary. The author opens results of the carried-out questioning of the seniors, which purpose — importance establishment for them world outlook problems, clarification of the factors inducing pupils to their judgment. During questioning it became clear how they estimate a role of school education, a lesson, the identity of the teacher in formation of their outlook. The anonymous questionnaire in which the closed questions prevailed was used. 599 seniors took part in questioning aged from 14 till 18 years.