ПРИМЕНЕНИЕ ТЕСТОВ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ И РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ

Тип статьи: методическая

Страницы: 39 – 45

Ключевые слова: тестовые задания, логическое мышление, причинно-следственные связи.

Аннотация статьи: В предлагаемой статье описана методика работы с новой формой тестовых заданий по различным разделам и темам курса биологии. Данные тесты проверяют и развивают навыки логического мышления учащихся, что соотносится с задачей формирования универсальных учебных действий. Методика работы с тестами позволяет не только проводить контроль, но и организовать дискуссию, научить учащихся аргументировать собственную точку зрения.

Литература

1. Беляев Д.К., Дымшиц Г.М. Общая биология. — М.: Просвещение, 2005.

2. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). — М.—Воронеж, 2002.

3. Бондарук М.М.Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах. 5—11 классы. — Волгоград: Учитель, 2007.

4. Высоцская М.В. Нетрадиционные уроки по биологии в 5—11 классах. — Волгоград: Учитель, 2004.

5. Заяц Р.Г. Биология для абитуриентов. — Минск: Юнипресс, 2007.

6. Лернер Г.И. ГИА 2009. Биология. Сборник заданий. — М.: Эксмо, 2009.

7. Любимова З.В., Маринова К.В. Биология. Человек и его здоровье — М.: Владос, 2005.

8. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. — М.: Дрофа, 2003.

9. Маркова А.К., Маттис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. — М., 1990.

10. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. — М.: Педагогика.

11. Никишов А. И., Шарова И.Х. Биология. Животные. — М.: Владос, 2005.

12. Пепеляева О.А. Поурочные разработки по биологии 8(9) класс. — М.: Вако, 2005.

13. Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение. — М.: Дрофа, 2007

14. Пустохина О.А. Урок в современной школе. — Волгоград: Учитель, 2009.

15. Рохлов В.С. Биология, 8 класс. — М.: Мнемозина, 2011.