Развитие читательских умений на уроках географии

Страницы: 34-44

Тип статьи: научная

Аннотация: Автор характеризует основные направления формирования читательских умений на уроках географии.

Ключевые слова: читательская грамотность, деятельностный подход, читательские умения, воображение, географическое моделирование.

Литература:

1. Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Когда книга учит. – М.: «Мой учебник», 2007. – 256 с.

2. Качество общего образования. Анализ качества подготовки обучающихся по учебным предметам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений. 2005 – 2009 годы. Аналитический отчет. – М.: ИСМО РАО – 2010. – 80 с.

3. Основные результаты международного исследования «Изучение качества чтения и понимания текста PIRLS – 2006. Аналитический отчет.» – М.: ИСМО РАО, 2007. – 99 с.

4. Сапожкова А.Ю. Учебная книга в преподавании географии. – Вологда: ВИРО, 2009. – 134 с.

5. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. География 6-9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – 71 с.

6. Цукерман А.Г. Оценка читательской грамотности. Материалы к обсуждению. – М: ИСМО РАО, 2010 – 67 с.

Development of reader's abilities at geography lessons

N. N. Petrovа,

doctor of pedagogical sciences, professor, head of the laboratory of didactics of geography of ISMO of Russian joint stock company, Moscow

E-mail: geolab2008@rambler.ru

Pages: 34-44

Article type: the scientific

Summary: The author characterizes the main directions of formation of reader's abilities at geography lessons.

Keywords: reader's literacy, active approach, reader's abilities, imagination, geographical modeling.