Проблемы и перспективы интеграции детей с ОВЗ в образовательное пространство современной школы

Тип статьи: информационно-аналитическая.

Страницы: 8-16.

Аннотация:

Феномен «интеграция детей с ОВЗ» рассмотрен сквозь призму стандартизации школьного образования. На основе анализа первых шагов интеграции детей с ОВЗ в массовую школу показаны противоречия и риски, сопровождающие этот процесс, и возможные пути их преодоления.

Ключевые слова: интеграция детей с ОВЗ, стандартизация образования, образовательное пространство школы, тьютор.

Problems and Prospects of Integration of Children with Special Needs in Educational Environment of Modern School

E. A. Reprintseva

Kursk State University, Kursk, Russia

The phenomenon «integration of children with special needs» is considered in the light of standardization of school education. On the basis of analysis of the first steps of integration of children with special needs in mass school the antagonisms and risks accompanying this process and possible ways of their overcoming are shown.

Key words: integration of children with special needs, standardization of education, school educational environment, tutor.

Литература

1. Малофеев, Н.Н. Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения / Н. Н Малофеев, О. С. Никольская, О. И. Кукушкина, Е. Л. Гончарова // Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО. — 2009. — № 13.

2. Малофеев, Н. Н. Первый вариант СФГОС: общие и специальные требования к результатам обучения ребенка с ОВЗ в условиях интеграции/инклюзии / Н. Н. Малофеев, О. С. Никольская, О. И. Кукушкина // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. — М., 2010.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — М.: Просвещение, 2010.