Обучение географии по индивидуальным маршрутам

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 30–36

Аннотация статьи:

Авторы рассказывают об опыте организации обучения по индивидуальным маршрутам.

Ключевые слова:

индивидуальный маршрут, учебная ситуация, маршрутно-логическая схема.

Литература

1. Лебединцев В.Б. Виды учебной деятельности в парах // Школьные технологии. – 2005. – № 4. – С. 102–112.

2. Лебединцев В.Б. Методика проектирования учебных занятий в разновозрастном коллективе // Школьные технологии. – 2008. – № 2. – С. 99–108.

3. Лебединцев В.Б. Разновозрастное обучение // Справочник заместителя директора школы. – 2010. – № 5. – С. 14–26.

4. Лебединцев В.Б., Горленко Н.М. Позиции педагогов при обучении по индивидуальным образовательным программам // Народное образование. – 2011. – № 9. – С. 224–231.

5. Мкртчян М.А. Методики коллективных учебных занятий // Справочник заместителя директора школы. – 2010. – № 12. – С. 50–63.; 2011. – № 1. – С. 55–64. – URL: http://menobr.ru.

6. Модифицированные программы для разновозрастных коллективов на ступени основного общего образования. Биология. Химия. География: методическое пособие / В.Б. Лебединцев [и др.]. – Красноярск, 2009. – 84 с.

7. Новые модели обучения в малочисленных сельских школах: институциональные системы обучения на основе индивидуальных учебных маршрутов и индивидуальных образовательных программ учащихся: методическое пособие / В.Б. Лебединцев, Н.М. Горленко, О.В. Запятая, Г.В. Клепец / Под ред. В.Б. Лебединцева. – Красноярск, 2010. – 152 с.

8. Об утверждении журналов для разновозрастных учебных групп: приказ агентства образования администрации Красноярского края № 485 от 07.07.2006. – URL: phido.ru/ViewArticle.aspx?Article_ID=2472.