Организация исследовательской деятельности учащихся в современном образовательном пространстве (теоретические и практические аспекты)

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 16-22.

Ключевые слова: исследовательская деятельность, образовательный стандарт нового поколения, развитие способностей к исследовательской деятельности, научно-практическое образование, современное образовательное пространство.

Аннотация статьи. Организация исследовательской деятельности учащихся в современном образовательном пространстве рассматривается авторами с позиции ее продуктивности в плане формирования человеческого капитала. Структура человеческого капитала авторами рассматривается с опорой на разработки американских ученых-экономистов Т. Шульца и Г. Беккера, которые еще в прошлом столетии определили понятие «человеческий капитал» как совокупность следующих основных компонентов: здоровье (физическое, психическое и социальное), интеллект (формальная логика; критическое мышление — компонент выделил М. Б. Зыков), творческая интуиция и социальная ответственность (или совесть). Авторы подчеркивают, что сознание человека построено на его индивидуальных ценностях и ценностях всего общества. Однако с позиции целостности ценностный подход неправомерно рассматривать в отрыве от развития здоровья и интеллекта человека. В этом плане анализируется учебный процесс в современной школе и даются рекомендации, направленные на его преобразование.

Литература

1.Исследовательская деятельность учащихся: Научно-методический сборник в двух томах / Под общ. ред. А. С. Обухова. — Т. 2:

Практика организации. — М.: Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2007. — 495 с.

2. Городская экспериментальная площадка «Разработка модели образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся» / Серия: Экспериментальная и инновационная деятельность образовательных учреждений Москвы. — М.: Центр «Школьная книга», 2008. — 736 с.

3. Зыков М. Б. О формировании и развитии человеческого капитала// Школа как институт строительства страны против школы «голой учебы»: Сборник. — М.: Народное образование, 2011. — С. 5–13.

Зыков М. Б. Формирование и развитие всесторонне развитой личности (человеческого и социального капитала) как цель национальной системы образования. — М.: ФИРО, 2008. — 72 с.

5. Региональные ресурсы развития культурно- образовательной среды — ведущее условие самореализации личности: Сб. материалов Междунар. науч.-практ. конфер. 11–13 апреля 2011 г., г. Смоленск. — Смоленск: ГАУ

ДПОС «СОИРО», 2011. — 344 с.