Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Воспитание школьников 2012, № 5 Воспитание школьников 2012, № 5 Социальному педагогу Социальному педагогу Средовая диагностика в деятельности педагога как воспитателя

Средовая диагностика в деятельности педагога как воспитателя

Автор: Сеньчукова Ирина Викторовна, гл. методист Хабаровского краевого института переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, г. Хабаровск E- mail: manader@ippk.kht.ru


Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 35-38.

Ключевые слова: среда школьника, воспитательный потенциал среды, средовая диагностика, методы сбора информации о среде.


Аннотация статьи. Сегодня педагогу как воспитателю необходимо уделять внимание выявлению условий жизнедеятельности ребенка, его предпочтений относительно среды пребывания, так как с ними связаны социально ценные качества личности и приобретение ребенком социально-коммуникативного опыта, что является не менее важной составной частью цели воспитания. Автор подчеркивает необходимость пополнять существующие методы обучения и воспитания доступными для учителей средствами изучения и развития воспитательного потенциала среды жизнедеятельности ребенка. Для этого необходимы знания и навыки средовой диагностики. Автором предлагаются техники, которыми можно пользоваться в повседневной диагностической практике.







Diagnostics in activity of the teacher as tutor

Author
Senchukova Irina Viktorovna,
hl. methodologist of the Khabarovsk regional institute of retraining and professional development of pedagogical shots, Khabarovsk
E-mail: manader@ippk.kht.ru

Article type: the scientific and methodical.

Pages: 35-38.

Keywords: the circle of the school student, educational potential of the environment, diagnostics, methods of collection of information about Wednesday.


Article summary. Today as to the tutor it is necessary for teacher to pay attention to identification of conditions of activity of the child, his preferences concerning the stay environment as socially valuable qualities of the personality and acquisition by the child of social and communicative experience are connected with them that is not less important component of the purpose of education. The author emphasizes need to fill up existing methods of training and education by means of studying available to teachers and development of educational potential of the environment of activity of the child. Knowledge and skills of diagnostics is for this purpose necessary. The author offers technicians who can use in daily diagnostic practice.


Яндекс.Метрика