Проект «Школьный театр как средство воспитания нравственности и духовности детей»

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 35- 38.

Ключевые слова: школьный театр как форма воспитательной работы, задачи проекта, этапы реализации проекта, характеристика репертуара.

Аннотация статьи. Кризис духовности, поразивший все его слои общества,

остро ставит вопрос о сохранении и развитии традиционных для России ценностей, воспитании детей гармонически развитыми, понимающими и принимающими глубинные нравственные устои нашей страны, ее блестящее

культурное прошлое. Это исходный побудительный мотив реализации в школе проекта «Школьный театр как средство воспитания нравственности и духовности детей». Общеобразовательное учреждение, по убеждению автора, должно противостоять негативным установкам (антиценностям) и росту их привлекательности. В этом плане продуктивной формой воспитательной работы является школьный театр. Представляемая автором программа предназначена для учащихся среднего (подросткового) и старшего возраста.

Литература

1. Юности честное зерцало: программы о нравственному воспитанию школьников, сценарии мероприятий / Авт.-сост. Т. М. Кумицкая, О. Е. Жиренко. — М.: «5 за знания», 2005.

2. Оленева М. А. «Лицом к лицу»: Учебная программа для театральных коллективов учреждений дополнительного образования. — Тюмень, ИПКРО, 1997.

3. Театр в школе. — М.: Просвещение, 1979.

4. Страницы истории на школьной сцене / Е. К. Плоткина, Г. М. Плоткин. — М.: Дрофа, 2007.

5. Толченов О. Игровые театрализованные формы: особенности их использования в работе с детьми // Воспитание школьников. – 2003. – № 5.

6. Астафьев В. Обыкновенное чудо сцены. С чего начинается школьный театр? // Учительская газета. – 2008. – № 17.