Использование специально сконструированных ошибочных и нерациональных решений задач для повторения и коррекции знаний учащихся

Автор: Зеленский Александр Степанович, МГУ им. М.В. Ломоносова (Москва), e-mail: asz@edunews.ru

С. 24-33

Описывается методический прием, в котором школьникам предлагаются специально сконструированные ошибочные или нерациональные решения задач. Его использование позволяет учащимся лучше освоить материал, глубже понять различные нюансы. Приводится подборка решений уравнений и неравенств с модулями, содержащих различные ошибки и недочеты, даются их разбор и рекомендации учителю.

Ключевые слова: методика обучения, повторение, ошибочное решение, самоконтроль, уравнения и неравенства с модулем

Usage of specially constructed erratic and irrational decisions of tasks for repetition and correction of knowledge of pupils

Zelensky Alexander Stepanovich,

The Moscow State University of M.V.Lomonosova (Moscow),

e-mail: asz@edunews.ru

Methodical reception in which specially constructed erratic or irrational decisions of tasks are offered schoolboys is described. Its usage allows pupils to master better a material, to understand various nuances more deeply. The selection of decisions of the equations and inequalities with the units, containing various errors and defects is resulted, are given their analysis and recommendations to the teacher.

Keywords: a training technique, repetition, the erratic decision, self-checking, the equations and inequalities with the unit.