РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ

Автор: Е.Н. Арбузова, кандидат педагогических наук, Омский госпедуниверситет e-mail: arbuzova-elena@mail.ru

Тип статьи: Научно-методическая

Страницы: 29-35

Ключевые слова: критическое мышление, учебная познавательная задача, рефлексивно-критические задачи, диалогичность, рефлексивно-критическая позиция учащихся, вопросы, рефлексивные методы.

Аннотация статьи: 
Проблема развития мышления учащихся стала объектом изуче¬ния весьма давно, ведь развитие интеллектуальной сферы ребенка яв¬ляется важным условием формирования его личности. Критическое мышление развивает коммуникативные, речевые, социальные компетенции, способствует раскрытию личности, способной оценивать себя, окружающий мир, обладающей особым мировосприятием, основанным на личностных качествах. Особая организация учебного процесса существенно влияет на развитие критического мышления учащихся в процессе обучения биологии: диалогичность урока, использование вопросов, активизирующих рефлексивно-критическую позицию учащихся, решение учащимися рефлексивно-критических задач, специфические методы обучения и др.

Литература
1. Арбузова, Е.Н. Конструирование учебно-познавательных задач для разных типологических групп учащихся: дис. … канд. пед. наук. — Омск, 1998.
2. Демьянков, Е.Н. Учебные познавательные задачи в обучении биологии: учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений/ Е.Н. Демьянков. — Орел: ОГУ, 2009.
3. Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления. — М.: Лабиринт, 1999.
4. Загашев, И.О., Заир-Бек, И.И. Критическое мышление: технология развития. — СПб.: Скифия, 2003.
5. Зак, А.З. Учимся мыслить, стараемся рассуждать. — М.: Форум, 1995.
6. Русских, Г.А. Технология развития критического мышления // Биология в школе. —2004. — №2.
7. Шаров, Д.А. Развитие критического мышления учащихся при обучении программированию в курсе «Информатика и ИКТ» на профильном уровне старшей школы: дис. … канд. пед. наук. — Омск, 2006.
8. Ennis R.H. Norris S.P.Evaluating critical thinking. — Midwest,1989.

9. Kurfiss J. G. Critical Thinking. — ASHE-ERIC,1988

DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING AT BIOLOGY TRAINING

The author

E.N.Arbuzova,
The candidate of pedagogical sciences,
Omsk госпедуниверситет
e-mail: arbuzova-elena@mail.ru

Article type: Scientifically-methodical

Pages: 29-35

Keywords: critical thinking, the educational informative task, is reflexive-critical tasks, диалогичность, an is reflexive-critical position of pupils, questions, reflexive methods.

Article summary:
The problem of development of thinking of pupils became object изуче¬ния rather for a long time, after all development of intellectual sphere of the child яв¬ляется an important condition of formation of its person. The critical thinking develops communicative, speech, social competences, promotes disclosure of the person, capable to estimate, the world around, possessing the special attitude based on personal qualities. The special organization of educational process essentially influences development of critical thinking of pupils in biology training activity: диалогичность a lesson, usage of the questions activating an is reflexive-critical position of pupils, the decision pupils of the is reflexive-critical tasks, specific methods of training, etc.