НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ТРАДИЦИОННЫЙ УРОК: НОВАТОРСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ

Тип статьи: научно-информационная

Страницы: 16-19

Ключевые слова: стандарты базового образования, инновации на уроках в школе, контекстное обучение, интеграция и кооперация обучения

Аннотация статьи. Автор, заместитель руководителя школы, показывает, как на практике реализуется идея так называемого контекстного обучения, которая заключается в интеграции и кооперации обучения, науки и производства. При этом программа любого учебного предмета должна содержать теоретический материал, максимально приближенный к практическим запросам данной предметной области. Использование соответствующей этим требованиям технологии «Образовательный фотобиеннале» (разработана О. Н. Мачехиной, см. ее статью в предыдущем номере журнала) позволило коллективу школы реализовать ряд педагогических проектов, цель которых — расширение образовательного потенциала школьного урока. Автор раскрывает положительные стороны этой технологии и достигнутые результаты.

Литература

1. Вербицкий А. А. Контекстное обучение:теория и практика // Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 1. — М.: Центр Альфа, 2004.

2. Мачехина О. Н. Контекстно-ориентированная технология образовательный фотобиеннале в развитии творческого потенциала участников образовательного сообщества // Образование и культура в современном мире. Теория и практика: Материалы Международной научно- практической конференции в Варне, 1–3 июля 2010 г. — М., 2010.

3. Конаржевский Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой. — М., 1997.

4. Кондаков М. И. Теоретические основы школоведения. — М., 1982.

NEW VIEW ON THE TRADITIONAL LESSON: INNOVATIVE EDUCATIONAL EXPERTS

The author:

Kazantsevа Anna Jurevna,
The associate director on the experimental operation of GOU СОШ № 1223 of Moscow
helga_mon@mail.ru

Article type: scientifically-information

Pages: 16-19

Keywords: standards of basic formation, an innovation at lessons at school, context-sensitive training, integration and training cooperation


Article summary. The author, the deputy manager of school, shows, how in practice the idea of so-called context-sensitive training which consists in integration and cooperation of training, a science and manufacture is implemented. Thus the program of any subject should contain the theoretical material as much as possible approached to practical requests of given data domain. Usage of technology corresponding to these requirements «Educational photobiennial» (O.N.Machehinoj is developed, see its article in the previous issue of the magazine) has allowed school collective to implement a row of the pedagogical projects, which purpose — the extension of educational potential of a school lesson. The author uncovers positive sides of this technology and the reached results.