Здоровьесберегающий потенциал урока

Тип статьи: Методическая  

Страницы: 40-49

Ключевые слова: здоровье, здоровьесберегающие технологии, здоровьесозидающий потенциал урока.

Аннотация статьи: Урок был и остается одной из ведущих форм организации образовательного процесса, однако время требует изменений в его организации, исключения педагогических рисков во взаимодействии с детьми. Как сохранить здоровье школьника, используя потенциал урока? На этот вопрос отвечает автор статьи.

Литература

1. Геодакян В.А. Организация систем — живых и неживых // Системные исследования /Ежегодник, 1970. — М.: Наука, 1970.

2. Дзятковская Е.Н. Как преодолеть затруднения ребенка. Рекомендации для учителя и родителей. — Иркутск: Сервика, 1999.

3. Лернер П.С. Стрессы и дистрессы учения. Первое сентября. — 1997. — №38.

4. Субетто А.И. Универсальные компетенции: проблемы идентификации и квалиметрии (в контексте новой парадигмы универсализма в XXI веке). — СПб.—М.—Кострома: ИУПКПС, 2007.

5. Татарникова Л.Г. Языковое знание как проблема безопасности мира. — СПб.: МАНЭБ, 2001.

6. Татарникова Л.Г. Речь как педагогическая технология в системе валеогенеза //Здоровье человека и образование. — Материалы III Международного Конгресса валеологов. — СПб.: СПбГУПМ. — 2000.

7. Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория и методика, практика. — М.: Народное образование, 2002.

Health the saving up potential of a lesson

The author
L.G.Tatarnikova,
The doctor of pedagogical sciences,
Professor СПбАППО
e-mail: biologia@schoolprecc.ru

Article type: Methodical

Pages: 40-49

Keywords: health, health saving up technologies, health the creating potential of a lesson.

Article summary: the Lesson was and remains to one of leading forms of the organization of educational process, however time demands changes in its organization, an exception of pedagogical risks in interaction with children. How to save health of the schoolboy, using lesson potential? This question is answered with the author of article