Влияние СМИ на формирование агрессивных установок подростка

Тип статьи: научно-информационная.

Страницы: 55-58.

Ключевые слова: агрессивные установки, сцены насилия, полные и неполные семьи

Аннотация. СМИ являются одним из основных источников социализации подростков, влияющих на их поведение и личностные установки. Автор, изучая влияние насилия на экране и в Интернете на формирование агрессивных установок у подростков, обращается к результатам исследований, полученным в рамках теории социального научения и теории когнитивных сценариев (скриптов) Хьюмена. Им, а также рядом других исследователей, занимавшихся проблемой влияния наблюдаемых сцен насилия на развитие агрессивности, было установлено, что на пристрастие к просмотру сцен насилия влияют личностные и социальные факторы развития человека, в частности, внутрисемейные особенности и структура его досуга. Приводятся требующие учета в воспитательной работе данные анализа отношения подростков из полных и неполных семей к демонстрации насилия на телеэкране (имеются значительные отличия).

Influence of mass-media on formation of aggressive installations
тhe teenager

The author:

Vorobeva Xenia Andreevna, the teacher-psychologist of GOU СОШ № 698 of Moscow
E-mail: kseniaprimavera@mail.ru

Article type: scientifically-information.

Pages: 55-58.

Keywords: aggressive installations, the violence scenes full and incomplete families

The summary. Mass-media are one of the basic sources of socialization of the teenagers influencing their behavior and personal installations. The author, studying violence influence on the screen and on the Internet on formation of aggressive installations at teenagers. It, and also a number of other researchers who were taking up the issue of influence of observable violence scenes on development of aggression, it has been established that predilection for viewing of violence scenes is influenced personal and social factors of development of the person, in particular, by intrafamily features and structure of its leisure. The data of the analysis of the relation of teenagers from full and incomplete families to violence demonstration on a TV screen (there are considerable differences) is cited demanding the account in educational work.