Каким быть фразеологическому словарю для младших подростков: материалы и размышления

Тип статьи:

Методическая

Страницы:

58-64

Ключевые слова:

Учебная лексикография, бинарный фразеографический комплекс, историко-этимологическая репрезентация фразеологизма, интерактивный учебный словарь, словарная статья, активизация фразеологизма в речи.

Аннотация:

Статья указывает на необходимость изучения темы «Фразеологизмы» важной с точки зрения формирования культуроведческой компетенции, дающей  возможность понять особенности речевой культуры наших предков, ощутить связь с культурными традициями народа.

Литература:

1. Божович Е.Д., Козицкая Е.И. Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению // Психологическая наука и образование. — 1999. — № 1. — С. 25–37.

2. Волина В.В. Фразеологический словарь. — СПб., 2001.

3. Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. — М., 2009.

4. Розе Т.В. Большой фразеологический словарь для детей. — М., 2005.

Ушакова О.Д. Почему так говорят: Фразеологический словарик школьника. — СПб., 2004.

5. Фелицина В.П., Мокиенко В.М. Школьный фразеологический словарь русского языка. — М., 2002.

6. Цукерман Г.А. Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья земля» в возрастной психологии // Вопросы психологии, 1998, — № 3. — С. 17–31.

7. Шанский Н.М., Зимин В.И., Филиппов А.В. Опыт этимологического словаря русской фразеологии. — М., 1987.

8. Р i a g e t J. Six psychological studies. — New York, 1967. 3 4